【精品】课件---第1章-绪论--第2节-心理学与护理.pptVIP

第一章 绪论 第二节 心理学与护理 一、医学模式的转变与护理学的发展 二、心理学知识在现代护理中的作用 概述 护理学从以疾病为中心到以人的健康为中心，与心理学的关系越来越密切 都以人为自己的研究对象并直接服务于人 都属于一种自然科学和社会科学交叉的边缘学科 护理理论不断吸收人本主义、自我、应激与应对等心理学理论 护理实践积极地运用心理学技术对病人进行心理护理和教育 一、医学模式的转变与护理学的发展 医学模式 是指通过专业教师、教科书、临床实践以及医疗卫生机构的各种设施和制度的影响，医务人员对待疾病现象和病人方面形成的一套思想和行为方式 生物医学模式 一切医疗行为都着眼于疾病，可以说是见病不见人，形成了“以疾病为中心”的护理概念，护理从属于医疗。 见病不见人 生物-心理-社会医学模式 医疗行为开始着眼于病人，护理概念逐步过渡到“以病人为中心”，医护双方变为合作关系。 护理 整体医学模式 医疗行为开始着眼于人的健康，护理概念逐步过渡到“以人的健康为中心”，护士不仅处理现存的健康问题，更要预防潜在的健康问题。 健康生活 二、心理学知识在现代护理中的作用 随着医学模式的转变，护理人员将成为初级卫生保健和健康教育的主要力量，护理过程中“人”的地位也逐渐上升 现代护理重视积极运用心理学实现对病人及其家属的心理护理 诊断和处理人类对其现存和潜在的健康问题的反应 适应医学模式的转变 传统医学模式 看病不看人 现代医学模式 社会的人 改善医患关系 良好的医患关系可以有效推动疾病的治疗进程。学习人际交往技术、运用语言和非语言交往技巧来改善护患关系非常具有必要。 评估和干预心理问题 至少有一半以上的护理诊断与心理、社会功能有关，大约近三分之一的护理诊断是纯粹的心理障碍 心理问题和心理障碍已成为现代护理的主要对象之一 心理学可以提供访谈技术、心理测验和评定量表等定性与定量技术 心理咨询等心理治疗技术是心理干预和护理教育中的有效措施 改善和提高整体护理工作的质量 理解病人的特殊行为方式 促进和病人的有效交往，提高干预效果 有助于制定适当的护理计划 促进健康教育 医学心理学可以促进健康教育，教会病人改变不良生活行为方式预防疾病，真正做到以人的健康为中心施行护理