【精品】课件---第六章应用心理学：大学生心理问题及调适.pptVIP

第六章 大学生常见的心理问题及调适 一、常见的心理问题的类型及症状 二、产生的原因 三、心理调适 心理问题（心理障碍） 一、定义：心理问题（心理障碍）：在临床上，常采用“心理病理学”的概念，将范围广泛的心理异常或行为异常统称为“心理障碍”，或称为异常行为。当然，这里的“行为”一词是广义的，泛指一切可观察的动作或活动，包含了人类功能的几乎所有方面。其所以采用“可观察的”这种字眼，是为了使心理或行为的研究成为客观的科学研究。 　　通常所说的“心理障碍”有一个比较一般的定义，指没有能力按社会认为适宜的方式行动，以致其行为后果对本人或社会是不适应的。 二、类型： （一）一般性心理问题 （二）神经症 （三）精神病 类型及症状： 一、一般性心理问题 （一）行为及人格偏离：智力正常、意识清醒，没有精神失常 （1）行为偏离：吸毒行为、偷窃、暴力、逃学、洁癖； （2）人格障碍：偏执型、强迫型、冲动型 （3）性行为变态：同性恋、恋物癖、窥视癖、裸露癖。 二、神经症 精神因素造成的非器质性（18—30） 表现：焦虑情绪、防御性行为、人际关系不协调、躯体不适感。 （1）神经衰弱：感情控制能力降低、睡眠障碍、精神活动功能下降、植物神经功能失调。 （2）强迫症：主观上感到有某种不可抗拒的和被迫无奈的观念、情绪、意向或行为的存在。 特征：患者清楚的认识到，强行进入的、自己并不愿意的思想、纠缠不清的观念或行为都是毫无意义的。明知没有必要，但不能自我控制和克服，因而感到痛苦。 类型：强迫观念、强迫意向、强迫行为 （3）恐怖症：某些事物或特殊情景产生十分强烈的恐惧感。患者明知自己的害怕不切实际，但不能自我控制，女性多于男性。社交恐怖、旷野恐怖、动物恐怖、疾病恐怖 （4）癔病：患者在没有任何证据的情况下确信自己有病，而且处于对疾病或失调的持续的强烈的恐惧之中。 三、精神病 是指人脑机能活动失调，丧失自知力，不能应付正常生活或现实保持恰当接触的严重的心理障碍。 （1）精神分裂症：即行为与现实分离，思维过程与情感分离，行为、情感、思维具有非现实性，难以理解，不能协调。在大学生中0.7% 特征：联想散漫、思维破裂、情感谈漠、言行怪异、妄想、出现幻觉幻听。 心理问题产生的原因 （一）学生个体心理因素 （二）特殊环境和任务 （三）社会环境 心理调适 （一）心理咨询与心理治疗 心理咨询是指受过专门训练的咨询人员运用心理学的理论、方法和技巧，对那些解决自己所面临的问题有一定困难的人提供帮助、指导、支持，找出心理问题产生的原因、探讨摆脱困境的对策，从而缓解心理冲突、恢复心理平衡、提高环境适应能力，促进人格成长。 （1）心理分析的咨询与治疗 A、疏泄疗法：通过咨询者的启发引导，让求询者将心理积郁的苦闷和内心矛盾冲突倾诉出来，从而恢复心理平衡的治疗方法。 B、领悟疗法：利用阐述、解释的方法来说明行为、情感和心理活动原因的心理治疗方法。 C、暗示疗法：通过心理暗示的作用，解除患者的疑虑，增强康复的信念，改善不良的心境，减轻精神负担，从而起到治疗的效果。 （2）行为治疗 A、系统脱敏疗法： B、厌恶疗法 C、强化法 （3）人本主义治疗 （4）其它 A、认知疗法 B、森田疗法：“顺其自然” 原则 C、催眠疗法 结束 谢谢！ * * 结束 谢谢！ *