新课程改革背景下中职体育教师教学理念的创新策略.docxVIP

新课程改革背景下中职体育教师教学理念的创新策略摘 要：新课程改革的实施对中职体育教师提出了更高、更新的要求，这也是我国基础教育战线上的深刻变革。新的理念、新的教材和新的评论，这都对中职体育教师教学理念的转变产生了重要的影响。本文以新课程改革的新理念为基础，以教师的教学观念、教学方法等方面进行分析，根据其教学理念中存在的主要弊端，提出完善中职学校体育教学深化改革的途径。关键词：新课程改革；中职体育教师；教学理念；创新策略；一、中职体育新课程改革的背景在体育新课标中明确指出：职业学校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，体育教学是培养学生职业意识、职业素质的良好途径。体育课程需要在满足学生身心健康发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则，并需要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。职业学校以其“职业”性的特点，在其体育课的教授下，需以提高学生的终身体育意识，培养学生终身健体意识、引导学生树立健康向上的生活方式为目的，突出“健康第一”的指导思想。这是体育工作者的首要任务。二、传统中职体育教学中教师教学理念存在的主要弊端（一）教学观念滞后。在中职体育教学中，无论是其教学理念上，还是在教学模式上，其主要都是以应试教育为基础进行教学，严重的受到应试教学的束缚。传统的中职体育教学重点放在学生的成绩上面，忽视了体育教学对学生的长远影响，只关注短期的效果，并且，忽视考试科目以外的体育运动。（二）教学方法单一。传统的中职体育教学在教学方法上，主要是教师占主导地位，学生被动的进行学习。这种教学方法过于单一，很难使学生产生兴趣，并不利于激发学生积极主动的参与到体育活动中。学生不被重视，其教学效果自然就很难达到目标。三、新课程改革背景下中职体育教师教学理念的创新策略（一）树立以学生为主体的教学指导思想。教师在教学方法上，因新课程改革对教师提高了要求，需要以学生为主导，教师主要起引导的作用。这样可以发挥学生的积极主动性，提高教学质量和效果。教师在充分尊重学生的前提下，调动学生的自觉积极性。在学生出现不良现象时，应及时的进行学生的疏导工作，以提高教师在学生中的威信。（二）体育教学结合“职业”教育特点。“职业性”是中职学校的特点，所以，中职体育教学应结合其特点，调整教学内容，并根据不同的专业进行教学内容设计，以达到“以人为本”这一目标，同时，促进中职学生的全面发展。（三）充分运用现代化教学手段。通过对现代化教学手段的运用，教师可以更为详尽的为学生讲述一个动作的各个要点，使学生可以更为直观的了解某一个动作的全过程。学生通过电化教学的反复、慢动作等功能，可以完整的掌握一个动作的技术要领，并充分掌握。（四）课外拓展体育活动，培养体育意识与能力。教师通过在课堂上进行授课，并在课外为学生提供其他体育活动，来增加学生对体育活动的兴趣，培养起学生进行终身体育的意识与能力。这不仅可以提高学生的健康体魄，还可以促进学生养成良好的运动习惯。课外活动，可以丰富多样，尽量的满足学生的心理特点，并通过与课上的联系，增加学生对于课上知识的巩固。学生参加课外活动时，可以根据自己的喜好进行选取，这样不仅可以充分的利用学生的兴趣和积极性，还可以有针对的进行体育意识的培养。本文选自：知金教育官网