高中语文课时讲练通配套课件：3素材积淀（新人教版·中国古代诗歌散文欣赏）.pptVIP

一 李贺，人称“诗鬼”。因避父讳，不得应进士举，终生 落魄不得志，二十七岁就英年早逝。李贺七岁就能写诗，而 且名气很大，诗作曾在社会上流传。开始连韩愈也不太相 信，他读了李贺的诗后，说：“若是古人，吾曹不知者。若 是今人，岂有不知之理？”于是便同好友皇甫湜一起到他家 面试，李贺果然出口成诗，韩愈大为吃惊。此事传开，李贺 的名气就更大了。李贺虽有天分，但却十分勤奋。他小时候外出，总要随身背一个花书包(锦囊)，所见所感，当即记下素材，晚上回来就写成诗作。母亲看了他的书包，心疼地责备他：“这孩子要把心呕出来才算完！”李贺的诗构思奇特，想象丰富，文辞瑰丽，具有浪漫主义特色。他写诗喜欢用一些悲凉、幽冷的字，创造一种凄凉的意境，常常以“牛鬼蛇神”入诗。 【内涵挖掘】 李贺未能投入“科举”这个尘网，也许是大不幸，但从另一个角度讲，能摆脱许多俗世的牵制，让自己可以殚精竭虑从事于诗歌技巧的钻研，从而凭借其精练的诗歌名震当代、流芳百世。从这里我们可以看出，唯有诗歌才能显示出李贺生命价值的不朽。 【应用角度】 这则素材可以用于“天才与勤奋”“积累”“想象”“纪念”“见证”“精神家园”“生命与价值”等相关的话题、材料或命题作文。 二 巨大的压力，无穷的折磨，使李后主这位亡国之君喊出了历史最强音，一首《虞美人》奠定了千古词帝不可动摇的词坛霸主地位：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这是李煜最后一首感怀故国的名作，其形象的比喻、诘问的口吻、悲愤的情怀、激荡的格调，让人叹为观止。作者放笔悲号，写尽了亡国君主的哀愁。只有经历过大灾难，炼就了大手笔的人，才能如此究诘人生，写出如此有深度和力度的词作。词人把难以说明的离国之思、失国之悲、亡国之恨全部纳入一个“愁”字，让人拍案叫绝。王国维说：“后主之词，真可谓以血书者也。” 一代国君，不慎失国，沦为阶下囚，却造就了千古词帝的美名，这种人生跌宕确实让人大开眼界。古往今来多少得意和失意帝王，如今都已杳不可闻，渐渐埋没在历史的尘埃中，唯有李煜以一种别样风采一直鲜明至今，让一切喜欢词赋的朋友感怀不已，从这个意义上说，他又是极端成功的男人，也给我们今天的写作上了结结实实的一课，暗示了许多难言的秘密。 【内涵挖掘】 李煜才华横溢，却错生在帝王之家，这是身为艺术家的不幸。他对艺术太内行了，对杀人放火则比较外行，虽然他也领着十几万军队。他沉醉于艺术，心里除了诗情画意，就是柔情蜜意，刀光剑影和他的日常生活格格不入，他认不清自己的位置与责任，没有治国的常识，这是国家和人民的不幸。 【应用角度】 这则素材可以用于“幸与不幸”“位置与价值”“内行与外行”“责任”“经历”等相关的话题、材料或命题作文。 三 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。 怀王十五年(前304)，张仪由秦至楚，以重金收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以“献商于之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。 怀王二十四年，秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。 怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国。顷襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉葬了自己的政治理想。 【内涵挖掘】 屈原的性格以及他在政治上的理想主义态度，同实际上的政治环境本来是难以调和的，何况当时楚国又正呈现衰乱的状态。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。他高洁的思想和杰出的艺术成就是中国传统文化的源头，他是中华民族的精神坐标。 【应用角度】 这则素材可以用于 “气节”“原则”“理想”“矛盾”“生命的价值”“国家与个人”等相关的话题、材料或命题作文。 四 柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并日渐严重，社会生产破坏严重，民不聊生。柳宗元对这种社会现实极为不满，他积极参加了王叔文领导的“永济革新”，并成为这一运动的中坚人物。他们革除弊政，打击权奸