广东省某重点中学高中语文粤教版必修二随堂课件：《鱼书》.pptVIP

鱼 书 柯 灵 何为鱼书？ 古代人将机密信件或情报用油纸封好塞入鱼腹中加以伪装后秘密传递。后经历代演绎，信使将密件塞入木制鱼状桶内，故称鱼书桶。相当于今天的信封。 鱼书就是信件。 饮马长城窟行 青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不相见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。 偶 成 清 宋凌云?天外鱼书绝，征人岂念家？可怜小儿女，夜夜看灯花。 书信名称种种 在漫长的历史进程中，由于书与材料演变等原因有关，书信又有许多别名、美称，下面略举数端。 雅笺、素书、华翰、雁足、雁帛、雁书、雁羽、鸾笺等等。 作 者 简 介 柯灵：原名高季琳，笔名朱梵、宋约。浙江绍兴人，现代作家。曾任《文汇报》副社长兼副总编。著有《望春草》《暖流》《柯灵散文选》等。 柯灵先生善于捕捉散文的灵感、锤炼语言，因此其文章，美如画，意似诗，文白兼及，古雅流畅，独具一格。 一、基础知识 重点字词： 更（ ）易 无垢（ ） 咫（ ）尺 漂泊（ ） 融洽无间（ ） 隽（ ）品 恶札（ ） 信笺（ ） 翘（ ）首云天 一枝之栖（ ） gèng gòu bó jiàn juàn zhá jiān qiáo zhǐ qī 二、整体感知 1、概括文章内容。 2、文章中渗透的情感？ 3、划出你喜欢的句子并做简单的点评。 文章内容概要: 《鱼书》以“鱼书”为话题记叙了写信的重要作用，描述了现代社会书信往返的各种现象，并回忆了自己人生中与书信有关的三件小事。表达了作者对信的特殊情感及对现代人不屑写信这一行为的惋惜，也抒发了他渴求朋友来信的心情。 “保留生命的痕迹” 书信能鲜活记忆，存储“过去”，值得回味 书法精品 邮票珍品 凡高的亲笔书信画拍卖到100万英镑 收藏珍品 情感变化： （ ）——回忆时的乐趣——静心品味 ——（ ）——（ ）——（ ） 无奈、遗憾 气 愤 寂 寞 渴 望 三、精彩语段赏析 此句化用唐代李商隐的《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时” 。原诗表达游子盼望归后与爱人一起“共剪西窗”的美好愿望。作者化用,来表达与“远在他乡的友人写信”的心情,这种情景再合适不过. 给远在他乡的友人写信,心驰神往,仿佛剪烛西窗,促膝长谈、心情畅适,近乎薄醉. （P80第二段） 千里暌违，只要借几行雁羽，便能将一曲衷情，寄与远人，使彼此快如觌面。（P79第一段）  这一句话文白兼及，舍弃了一些通俗的白话词语。如：用“暌违”而不用分离，舍书信而取 “雁羽” ，取“觌面”而弃用“见面” 。  千里分离，只要借几行书信，就可以把心中的感情，寄给远方的人，使双方好象见面。 伟大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盏明灯”，可以照亮人们“灵魂的黑暗” ，使“生存有了一点光彩”。 （P79第二段） 语言既有诗歌的意蕴,又有杂文的博大、精深，渗透着深刻的哲理与思想。 四、归纳文章的语言特点 1、善于化用古诗词 2、文白相间、古朴典雅、言简意赅 3、富有诗蕴、含蓄深刻、渗透哲理 五、质疑与探究 六、合作与讨论 有人说在现在这个信息特别发达的时代，写信已经过时了，有什么事打个电话不就行了？打电话和写信各有什么特点？书信还有没有存在的价值？对写信这一交流方式你有何见解？ 小 结 打电话方便、快捷、真实可感，但价格贵，一次性交流，交流直白口语化…… 写信，有时空差距，是一个流程。书信是能保持历史原汁原味的文字资料。信具有艺术元素，是文学、美学、书法、邮政、包装、纸张、邮票等文化的综合载体。 我们的态度： 有选择的权利，也有传承的义务 作业布置 重新阅读课文，并就文章带来的感触写成读后感。 给你的亲朋好友或师长写