基于工作过程的《网络零售实务》课程教学设计及实施方法.pdfVIP

／~ PERSON , , uc 。N lEDUCATIoN才J／ 基于工作过程 的 网络零售实务 课程 教学设计及实施方法 摘要 ：网络零售作为电子商务的重要领域 ，具有广泛的应 《网络零售实务》课程作为我院国家示范建设的核心课程项 用价值和研究价值 ，然而 目前国内高校开设此类课程的院校少 目，明确了课程面向的职业岗位是企业网络零售、个人网络零 之又少，公开出版的权威教材也是凤毛麟角。本文结合当前网 售、网络代销等，完成了基于网络零售业务流程和业务模式的 络零售行业背景，提出了完整的 《网络零售实务》课程的教学 课程整体教学设计。另外，在课程实施的过程 中，充分引入行业、 设计方案和教学实施方法 ，特别强调 了面向岗位设置课程 ，校 企业资源 ，例如在课程考核方面与阿里 巴巴公司推出的 《阿里 企合作开发课程 ，基于工作过程的课程内容设计，基于职业情 巴巴电子商务网上零售应用专员》职业资格认证考试内容实现 境的实践平台构建。 了融合 ，在 C2C个人网店创业方面与知名服饰品牌 “顶瓜瓜 ” 关键词：网络零售、教学设计、教学模式、课程实施 深入合作，组织学生参加顶瓜瓜公司推出的 “大学生零资本创 业协助计划 ”，真正做到了学以致用，工学结合。 引言 课程教学设计的理念和思路 教育部在 “关于全面提高高等职业教育教学质量的若干 意见” 中明确提出 “课程建设与改革是提高教学质量的核心， 2．1课程教学设计的理念 也是教学改革的重点和难点。”，并且进一步明确高职院校要 本课程设计的理念是 “立足网络零售，实施项 目教学，提 积极探索工学交替、任务驱动、项 目导向等有利于增强学生能 升创业技能”。即与行业、企业共同确定课程标准 ，以网络零 力的教学模式。当前，课程建设与课程改革已成为高职院校工 售应用作为切入点整合课程 内容，按照项 目导向、任务驱动的 作的重中之重。本文将结合我院创建国家示范性高职院校的具 思路重构课程 内容体系，以校企合作项 目 “大学生零资本创业 体工作，阐述电子商务专业核心课程 《网络零售实务》课程改 协助计划 ”作为学生团队项目实施的载体 ，通过 自主构建 “大 革的思路与举措。 学城 E街 网上商城平台 ”全方位提升学生创业技能。课程采取 理论与实践一体化教学，实现教、学、做的有机结合。 1．课程背景 2．2课程教学设计的思路 《网络零售实务》是我院电子商务专业的一门创新课程，其 2．2J1校企共同确定本课程对应的职业领域 前身是多数院校普遍开设的 《电子商务概论》或 《电子商务实 课程开发的第一步就是调研用人单位需求 ，但是要想获得 用基础》，这类课程一般都定位于专业基础课，课程的主要内容 用人单位最完整最可靠的需求数据，光靠调查问卷是远远不够 都是泛泛地介绍电子商务基本概念、安全技术、支付技术、交 的，学校教师只有深入企业实际岗位，与企业第一线员工进行 易模式、物流管理、网络营销等内容。根据笔者 的教学经验 ， 深入交流，并且与企业建立业务合作关系，才能真正达到共同 学生学完这样的课程后，一般是什么都知道一点，但是什么都 开发课程，共同培养人才的双赢目标。正是基于这种深层次的 拿不起来，无法适应企业实际电子商务岗位工作需求。究其原因， 校企合作关系，才为本课程真正实现立足行业、立足岗位的培 就是在于课程设置没有面向明确的职业岗位和职业情境，没有 养目标奠定了基础 。本课程的合作企业既包括电子商务行业知 提出明确的岗位技能要求。我院于 2007年起，将电子商务专 名企业，如阿里巴巴 (中国)有限公司：又包括常州地区电子 业的 《电子商务实用基础》课程分解成两 门课程，一门是面向 商务典型应用企业，如常