2013年高一历史教案： 8.1《马克思主义的诞生》（人民版必修1）.docVIP

◆教学目标 一、知识与能力 1、本节内容要掌握、了解的知识： 马克思主义诞生的3点客观原因、马恩的主观努力、马克思主义诞生的标志及其意义 2、能力上的目标： （1）在学生了解马克思、恩格斯的事迹后，让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，培养学生分析和概括史实的能力。 （2）把其它思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学，以此培养学生的分析比较能力。 二、过程与方法 1、通过对马克思主义诞生原因和内容的联系分析，使学生深刻领会社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，进而使学生学会这样的思维方法：根据社会存在可以推断社会意识；根据社会意识可以判断社会存在的问题。 2、通过对马克思主义诞生意义的分析，让学生知道分析意义的基本思路和方法：根据史实和背景来得出意义。 三、情感态度与价值观 让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，在分析得出结论的过程中，让学生体会马恩的高尚人格和优秀品质，明白崇高理想、勤奋努力、勇于实践、真诚合作的重要性。 ◆教学设计 【导入新课】 做法： 通过课件展示下列材料：“1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题