2013年高一历史优秀教案：《鸦片战争》 （人教版必修1）.docVIP

高一历史必修一《鸦片战争》教案 这一课教材内容，是把两次鸦片战争集中叙写，主要贯穿三条线索：外国列强的野蛮侵略，爱国军民的浴血奋战，腐败政府的丧权辱国。本课侧重点应淡化战争过程，重在理论分析和历史启迪，尤其应补充较多的历史史料，培养学生“论从史出”的学科素养。 二、教学目标分析： 1、史实记忆：准确记忆（背诵、写出、说出）三大条约的名称、时间及内容。 2、识图读图：认识（辨认、识别）林则徐、圆明园遗址及《南京条约签订》场景图。 3、分析理解：通过对比战前中英双方实力之比较，明白并说明鸦片战争爆发的历史必然性；探讨鸦片战争的危害并比较战争前后的变化，分析“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的历史影响。 4、情感体验：通过本课历史学习，体验愤怒之余的沉思，崇敬之后的追慕。诸如清政府腐败、列强的野蛮，莫不让人愤慨；林则徐为代表的爱国军民的浴血抗战，莫不让人敬仰。 三、教学对象分析： 有关两次鸦片战争，初中时学生已经学过。但经课前了解，学生只知道诸如林则徐、虎门销烟、火烧圆明园、中国战败等简略的史实。至于，战争爆发的根本原因及历史必然性、中国战败的深层原因、中国半殖民地半封建社会的概念等，学生并不明了。这样教学目标的设计就有一个大致的轮廓。 四、教学方法分析： 1、情景教学：影视资料、生动语言、图片文献，引领学生试图走进历史感同身受。 2、讨论法：课堂讨论，生生合作，师生交流，开放