2013年高二历史精编教案：专题二 《商鞅变法》（人教版选修1）.docVIP

专题教学总体设计思路 本专题主要叙述战国时期使秦国发生巨变的商鞅变法，分两课时讲授。 首先，要让学生了解商鞅变法的时代背景和变法的内容。战国初期，因铁器和牛耕的推广，社会生产力大大提高。随着生产力的提高，生产关系也必将发生变动。春秋战国时期是一个激烈动荡的大变革时期，各国都面临着政治、经济制度的重建。为了适应社会的变动，各诸侯国都在寻求适合自己发展的道路，纷纷实行变法。魏国李悝变法起到了先驱作用，此后，赵国、楚国、齐国等国也进行了一些改革。由于当时社会处于奴隶社会向封建社会的转型时期，改革者也大多是社会转型时期的人物，所以改革不可避免地带有妥协性和不彻底性，仍保留了一些奴隶制残余。各国变法的具体情况不尽相同，比较而言，秦国商鞅变法是比较彻底的。 其次，要让学生掌握变法对秦国的影响，理解变法的实施直接关系到国家的强弱。当时的秦国远远落后于其他各诸侯国，秦国的统治者为改变本国的落后状况，先后进行了一系列改革，秦孝公时期的商鞅变法是秦国推行的一次影响深远的改革。商鞅变法与其他列国变法相比是较彻底全面的，它使西部边陲国穷力单的秦国一跃而成为地域辽阔的大秦帝国，在兼并战争中成为最后的胜利者。商鞅变法改变了秦国在众诸侯国中的弱势地位。虽然最后商鞅被保守势力迫害而死，但是变法措施却由于顺应了历史、时代的发展潮流而在秦国得以延续。 本专题的教学重点和难点 重点： 1．商鞅变法的时代背