会计专业教学中的德育渗透.docVIP

会计专业教学中的德育渗透 一、专业教学渗透德育的迫切性和必要性 在校和企业实习学生德育现状怎么样，笔者从问卷调查、学生就业实习、企业用人规则、专业教学倾向四个不同角度进行分析。 （一）问卷调查 问卷一：中共中央宣传部教育局课题组在湖南郴州当地学校和企业就青少年思想状况问题调查，在问到“你所信奉的人生信条是什么”时，34%的青少年选择了“走自己的路，不在乎别人的议论”，11%的选择了“人人为我，我为人人”。 问卷二：广州日报《娱乐版》描述了一段纨绔学生子弟与父亲的对话：你是风儿我是沙，你挣钞票我来花，你不给钱我就骂，谁叫我是儿子你是爸。 问卷三：本学期，我《会计》时，对学生“今后工作时，老板要你做假账怎么办？”问卷调查其中只有19％的学生回答：“坚决抵制”；而选择“不知怎办”的占46％；选“愿意做假账的”占35％。而对另一题“当你不小心收到假钞时怎样处理？”居然有42％的同学认为：想办法把假钞花掉。有德有才要重用，有德无才可以用，有才无德不敢用，无德无才不能用迫于舆论、和学生家长压力，片面追求学生的考试成绩德育工作不游离于之外，怎样传道授业解惑职责落实到实处教学是的中心环节?德育工作大致可分为两类：第一类是相对独立性的德育工作。包括思想品德教育、思想政治课、班主任工作；第二类是渗透性德育工作，是指德育全方位、全过程渗透于学校各项工作之中，特别是教学工作之中在教育实践中，我们知道：没