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高技班主任怎样当 高技学生现状： 学历结构：普通高中毕业占多数，及少数中技，职高，中专生。 学生素质：文化素质方面，高中生文化程度偏低一类。综合素质方面主要心理素质和自控能力，有好有差，差的居多。 家庭状况：生活条件好，学生有一定优越感，对父母存在一定的依赖且有所惧，父母相对来讲多数事业有所成，对子女疏于管理，金钱投入比感情投入多。 内容提要： 一、教育到位，让学生树立远大理想。 二、管理到位，让学生学会有法可依，有法必依。 三、服务到位，让学生学会做人，学会生活，学会学习。 高技顺应时代发展和教育改革，在我国近几年步发展起来，龙其是今年高技入学是历年之最，形势非常喜人。高技学生的教育与管理也给学校带来了新的课题。高技的专业教育，在几十年来的职业教育的基础上，准确定位专业层次，技能水平就能解决问题；而高技学生管理便是老经验碰上了新问题，不深入研究，总结经验恐怕行不通。高技学生教育与管理首当其冲便是班主任，高技学生能否成为社会的有用之材，拥有好的班主任是关键。要当高技班主任，就应该做到：教育到位、管理到位、服务到位。 一、教育到位，让学生树立远大的理想。 “教书”、“育人”是教师的两大职能。 其实，“教书”的目的仍在“育人”。从“教书”的角度看，任何优秀教师都无法使所有学生在学习上获得同样优异的成绩。而“育人”的角度看，再差的学生都可以适当的教育条件下发展其完整的人格。当然，这样的责