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后进生转化 转化后进生是教育教学工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，提高劳动者素质的重大问题。那么如何做好后进生的教育转化工作？ 在教育教学中有这么两句话：“没有教不好的学生，只有教不好的老师”即便是最差的学生也有其出色的地方，正所谓“尺有所短，寸有所长”这就为后进生的转化奠定了基础。后进生是学生中的弱势群体，在所有学生中占有一定比重，因此后进生转化工作是我们每位教师肩负的重任。 一、了解学生——后进生转化的前提条件 教育教学是一个转化过程，转化的对象就是学生，尤其是后进生。要把后进生转化为优生，首先就应对后进生的情况作全面深入的调查。调查的途径有很多，可通过与该生面对面地交流直接得到他的有关情况，也可从他的同学、老师、家长及其他与其交往密切的人口中间接得到他的各方面情况，还可以亲自对其进行“追踪”调查。要调查的内容也很多，包括该生的思想品德、学习情况、学习动机、学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭情况、性格爱好、为人处世和心理素质等等，并要对这些内容进行分类归档、认真分析、找出原因。 二、分析学生——后进生转化的思想基础。 ????在教育教学中，教师要树立学生全体参与、全面参与、全程参与的观念，目中要有一切学生，而不能只顾少数优生，那些与学习脱轨的后进生也要拉拢过来与你的教学接轨。在课堂教学中，对一些容易的问题，可以叫后进生