甘肃省中高职教育衔接现状调查与对策研究.pdf

论文撬要 在貔潮，1985单《中共中央关予教育体测改革弱决定》中提出嵩等职业技术学巯 要往先对日捎收中等驭业学校的毕渡生以来，溺家便十分煎视这种衔接方式。甘肃省 从1999年开始快遵发靛离职教枣，采蹋孤年…羹剑、“3+2”、对l：=l拜学等兰种中离职 教育衔接模式，制定了招生考试的制度，修订了136令中职学校专业数学计划，为制 定与中职教蠢钳接的离职教学计划、绞一考试秘目提供了依攘，中高职学校初步建立 了弹牲学制为特征的学分割，为中离职谦程和教学蠹容的撅接提供了制度上匏保诞。 然而，巍巾离职谍程衔接方面诱存在专业理论课设置蘸复，文化蒸础课脱节，课 程标壤蓠同等翔题。在招生考试方面存在中职教育不樽不进行“藏试教弯”，影璃和 晦甄专业谦鞠实际技能标准；中职攀业实习瓣闯与离职考试勰‘闯冲突；中职学校开设 的漾程与考试科目不宠全相符；文化瀑、专业澡和技巍考核三者分值权重存在编嫠等 勰题。在学制衔接方面：五年一羹制存在演费蕊驳教育资湃，缩，j、裹职教育援模，撩 占中职教育豹生源，不利于发挥中离职教育教师资滚鹣优势等闷题；“3+2”存在教学 质量难以僳证豹问题；对口升学模式存在学时羧耗和中职学校的正常教学受到影响的 润燕。 本文错对上述湾嚣，通过戚因分接，借鉴瓣外的经验，提出了具体的对策与建议： 在课程赞接方蕊，第…，从鞫篱嚣辩的实际出发，离职学棱要针对两类生濒划定不弼 的漂程计翅进行分别教学，减少或者避免谭程鬟复或髓节：第二，统缡专业教学计划， 实瑷中高职谍程的全掰衔接；第兰，觚长远蹬发，构建“宽基础、活模块”的漾程缩 鞠，兼黢职业教鸯就业与井学两个培养西捧；第淫，编制罄级教学攀元，全瑟统筹中 离取教育毅睾|，实璃教学内容的衔接；第五，实施学分制管理，课程考搜全蘧沟通{ 第六，拘建翻家资捺体系，职监技能垒嚣锈接。程招生考试方面，第一，运步实行“抽 毒+转断考试”的考试方式；第二，突出相应职业领域的授苯基础考接：第三r完善 接辘考核的趣昝及方法，并褥考试成绩计八总分：第溜，增设褥殊加分项目：篱五， 按考时淄囊在兹薅年避括，转段卷试定在黄四学期末迸{亍。在学制锈按方覆，第～， 将“3+2”学制衔接豹模式定为主流掰接模式；第22，将“纛年～贯剁”作为孛嵩职 衔接豹过渡模式；第三，将“~对口舟学模式”匏学制结鞫由“3+3”改为“2+3”；第 躜，允诤学制结祷鲍多样纯。 【关键词】： 中歇教育高职教育 衔按 Abstract In the that vocationalschools tO China，since policyhigh ought enrollthemiddle schoolstudentswas forward vocational in“the put CentreoftheChineseCommunistDecisionforEducation Party’S System Refor麟’in1985。the attached totheconnect governmentimportance way． ButinGanSu vocationaleducationhas province．thehigh developed since1999。“The fivenyearlearning quickly system”．“3+2system’’and ‘thesame entrance thethreemainconnectmode