2012届高一语文导学案：1.1.1《沁园春·长沙》（苏教版必修1）.docVIP

第一专题：向青春举杯之吟诵青春 《沁园春长沙》 导学案 一、【学习目标】 1、体会作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者的革命精神。 2、体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力； 3、学习富有表现力的语言，提高朗读鉴赏能力。 二、【资料链接】 1.关于词的相关知识 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。 2.关于本词的写作背景 1925年2月，毛泽东同志从上海回的回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去橘子洲头，是后作《沁园春长沙》。 三、【自主学习】 （1）“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”正常的语序应当是 ，该句在全文中的