浅谈电工电子课程改革与理实一体化建设的关系.pdfVIP

～ 艟 2Q 年第2期 教科 园地 浅谈电工电子课程改革与理实一体化建设的关系 王海 红 (江苏省苏州市相城职业教育 中心校 ) 摘 要 本文阐述了电工电子课程改革的紧迫性和必要性，努力提高电工电子课程的教学效果，创新发展教学理念，优化教学体 系，为进一步推进理实一体化建设做好各方面的准备工作，为培养符合社会和企业要求的人才打好坚实的基础。 关键词 电工电子 课程改革 理实一体化 电工电子课程是专业基础课程，在电子专业的教学计划中占有十 在教材中可适当增加新技术内容，如用EDA软件进行电子电路分析， 分重要的地位，针对新时期中等职业学校的实际情况，如何提高该课 保证每学期每个学生上机时间，让学生上机模拟来做，大大地激发了 程的教学效果，培养学生的实际动手能力，满足社会对应用型技术人 学生学习的兴趣，使学生在很短的时间内获得较深的认识与体会。并 才的需求。是中等教育工作者一直在研究和探索的课题。现在计算机 大大拓宽了他们的思维空间。只有不断优化电工电子教材体系。教师 电子技术的普遍推广，使电工电子技术得到了全方位的应用，科技的 才能有的方矢，大胆创新，重点讲解实践和现场运用的知识和技能。 飞速发展给我国中等学校人才培养带来了新的发展机遇 ，也带来了新 为理实一体化建设做好理论准备。 的挑战，面对新知识、新技术、新方法、新工具层出不穷的今天 ，如 3 增加应用型实验和实践．为理实一体化建设做好现场准备 果仍然用过去以传授知识为主的教学方式培养学生，就会让学生的能 适当缩减验证型实验内容，保留万用表，示波器，低频信号发生 力与社会和企业需要的能力越来越远，就会很难适应现代化工程技术 发展的需要。因此，从现代科技发展的现状和趋势来讲，电工电子课 {}誊等测量仪器使用内容。加强应片j型实验 ，如集成运放的线性，非线 程改革已是迫在眉睫了。在电工电子技术专业课程教学中，应巧妙运 性应用，提高功率因素的日光灯电子镇流器应用，555时基电路应用 等，加强电工电子实践课程，让学生亲自动手维修电机与家电。并自 用多媒体课件 (CAI)、电子仿真软件(如EWB)等教学手段，从而改变 行设计与制作电气小产品，启发他们综合应用思维，注重能力培养。 电工电子的传统的专业教学方法 ，引导学生正确地认识实验实习过 引导他们结合 自身专业寻找改革项 目，激发学生在电工电子应用技术 程，促进学生实践和创新能力的发展，改革电子技术专业课课堂教学 方面的兴趣。同时由于实验学时少。对不能开出实验的知识点，可以 的组织结构，从而进一步推进教学理实一体化建设。在将来的电工电 采用EWB进行仿真实验和仿真分析阐述基本原理。例如 。在分析 子技术课程改革过程中，具体实施理实一体化建设应从以下几个方面 进行探讨。 RC正弦波振荡电路的起振条件和幅度平衡条件，利用EWB软件 ，通 过调节反馈电阻，使负反馈作用强于正反馈，电路无法振荡；反之 ， 1 创新电工电子课程教学理念。为理实一体化建设做好观念准备 调节反馈深度使正反馈作用强于负反馈，电路能够稳幅振荡。引导有 中等职业学校的教学过程不同于普通中小学的教学过程，它在教 条件的学生用EWB-V具做作业，调动