四川省华蓥市明月镇七年级语文上册 第五单元 写作条理清楚教学设计 （新版）新人教版.docVIP

写作条理清楚 课 题 课时 1课时 课 型 写作课 修改意见 教学目标 学会条理清楚的写作。 教学重点 掌握一般文章的结构和写作顺序。 教学难点 掌握一般文章的结构和写作顺序。 学情分析 初一的学生写作水平还暂时停留在小学水平，这就需要教师更全面的讲解写作方法。 学法指导 借鉴法，品读法，归纳法。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、导语。 二、作文指导。 三.写作导引资料。 四.实战演习。 古人写文章，很讲究“言有序，章有法”，用今天的话说，就是指文章要有条理。条理清楚是写好文章的一个基本要求。平时说话要有重点，要条理清楚地表达自己的意思。写作文也是在和别人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是：学会条理清楚地写作。 以《看云识天气》为例 找出文章的中心。 全文的结构。 3.看看文章是如何安排材料的。 4.通过课例学生总结。 5.再以《月亮上的足迹为例》分析这篇文章的写作顺序。 6.根据上面学生总结的再补充一点。 还要再加一个拟好提纲。 1.文章的结果模式 总分式。 并列式。 递进式。 文章的写作顺序。 顺叙。 倒叙。 插叙。 找准切入点的方法。 直接如题法。 特征描绘法。 先声夺人法。 环境渲染法。 1.记叙文也需要条理清楚 ① 要写清楚事情的起因、经过、高潮和结局。 ② 顺叙，插叙和倒叙。 2.以《我回家最晚的一天》为题，写一篇记叙文，不少于500字。 学生说说如何做到条理清楚。 1.学生找出文章的中心。 2、明确文章的结构。 总分总。 3.学生明确文章材料详略的安排。 a.明确中心 b.取舍材料 c.定好详略 学生明确这篇文章根据的是时间顺序来记录登月的全过程的。 a.明确中心 b.取舍材料 c.定好详略 d.确定顺序。 e.拟好提纲。 学生所说的情况可能不能到到预想的效果。 1、 2、 板书设计 怎样做到条理清楚 1.明确中心 2.取舍材料 3.定好详略 4.确定顺序 5.拟好提纲 参考书目及 推荐资料 教学反思 备注：教学设计的标题为宋体4号，正文为宋体小4号，单倍行距。课件版本为2003的版本 4