2014-2015七年级语文下册 5.20 录音新闻教案 苏教版.docVIP

《录音新闻》 录音新闻 中央人民广播电台 教学目标 知识与能力 1.了解录音新闻的特点。2.品味本文生动传神的语言。 2.体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。 3.模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力 过程与方法 1.品味本文简练生动、准确传神的语言。 2.学习本文安排顺序的合理性。 情感态度 了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。 教学重点 了解录音新闻的特点。 2.品味本文生动传神的语言。 教学难点 学习本文安排顺序的合理性。 课时安排：二课时 教学过程： 　　　　　　　　第一课时 一、导 1.导课：（多媒体播放神州七号运载火箭升天，翟志刚太空行走的视频。老师同步激情导课）随着科技的发展，我国的航天事业也得到了飞速的发展，九天揽月，千年梦想，一日成真。而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧！（多媒体出示当时火箭发射的图片，同步播放课文朗读录音） 2.导知： （1）你能又快又准地读出下列加点字的读音吗？试试看! 翱翔 潜艇 瞄准 顷刻 下锚 海域 盘旋 气氛 木铎 悫 明确：áo qián miáo qǐnｇ máo yù xuán fēn duó què （2）读一读,想一想,把下列四字词语补充完整. 蓝天（ ）海 风平（ ）静 自（ ）更生 扶（ ）直上 欢呼（ ）跃 （ ）不断 明确：碧 浪 力 摇 雀 源源 二、学 （一）初读课文、整体感知 本文是一篇新闻，并且是一篇录音新闻，初读文章，你有何疑问呢？将同学们的疑问梳理为以下三个问题： 1.你能在文章中找出录音部分的内容吗？ 明确：括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。 辨一辨这篇新闻的标题和导语分别在哪里？　　明确： 标题：喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象　　导语：在第二小节，第一小节是个引子，交代通讯员和新闻标题，是录音新闻的特有形式。 3.你能用一句话概括这则新闻的主要内容吗？ 明确：全面报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬全体工程人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神，歌颂了党的领导。 （二）反复诵读、品味体验 指导同学们分角色朗读，（模拟播音） 1.组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘，一学生读麻，一学生读王。其他同学表演括号内的内容。其它学生听读，然后点评。 老师出示朗读要求：要注意语速、语调，把握感情。 2.学生评价之前，老师范读示例：这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。（这一句是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些。语速也不宜快。） 3.同学们评价后，老师补充，准备用以下四句话引导学生体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力。（这几个句子让学生反复诵读、品味体验） （1）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。（这一句描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会令人激动兴奋，朗读时应充满激动之情，但语速也不宜很快，以表现其“过程”，但末两个分句应加快，以体现其速度。）? （2）各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。（这一句是为了引起听众的注意，向听众说明要报道的内容，是说明性的表达，语调应该平稳，“实况”的定语部分应该说得慢一点，重一点，让听众听得清楚明白。）? （3）各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。（这一句是向听众叙述直升机进行照相测量的情况，带有欣喜之情，语调应该平稳，语速不宜快，“已经”“精度”播音时应读重一点。 （4）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。（这一句叙述测量船上人们的反应，表明运载火箭水下发射成功。欣喜的感情比上一句强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。） （三）再读课文，质疑问难 请同学认真阅读课文，记录下你质疑的问题，生生间交流，师生间交流，最后老师把学生质疑的问题进行梳理，同学们交流作答： 1.录音新闻的主要特点是什么？ 明确：文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道事件。 2.当时为什么要在水下