论中学英语教学文化意识培养和文化导入技巧.pdf

内容提要 本文论述文化意识在语言学习中的重要性，着力提出了一套旨在培养 学生文化意识和文化导入的方法和技巧。探讨如何在语言教学过程中，从 不同的层IfIiJ培养学生的文化意识。论文撒撕三种不同的文化观捉H{了调整 中学课程的一些方法。首先，文化能造成差异和焦虑，从而推动了学习； 第二，文化意识的培养不是掌握一些文化事实，而是在文化学习的过程中 获得；第三，文化能在单语言和文化的背景中使用，也能在多语言和文化 的背景中使用。这三种文化观的前提是，语言知识或意义的形成是个人文 化和社会文化相互交融的结果。从这点出发，文化不能和个人相分离。这 种与u,1-t其．进的文化观开创了一种支撑学习的环境，在课程中渗透文化意识 的培养并允许我们在教学中依靠突出学生个人参与学习文化的活动、突出 学生的社交活动的重要性和突出焦虑在提升文化学习过程中所扮演的角 色等方法来调整中学课程。通过展开一系列中学英语学习的活动。使文化 意识的培养成为整个教学活动的组成部分，让学生能根据具体的语言环境 讲出合适得体的话语，让学生的语占能力更有效地变为交际能力。 关键词：技巧，文化i獭．文化；裔久，交际注力 ， Abstract This discussesthe ofculturalawarenessinthe paper importance process of a asetof for cultural learningforeignlanguage，andproposes techniques aimsfor levels input．It different ofculturetoachievecross—cultural theirown as of culturewellasthatofthe understanding--awareness target also to restructure curriculumbasedon language．It ways hiigh—school proposes threedifferent on createsdifferencesand perspectivesculture：first，culture ofwhich is a tension，both notfactbuta propellearning；second，culture in can ina process beused learning；third，culture and theoretical multilingual／multicultural setting．The perspectiveexplained hereis onthe that groundedpremiseknowledge，or meaninggeneration，is constructedas