英语教学课件制作过程的启示.pdfVIP

国团圈口囫 |囝丽ZLtiO14U．~． 咄 aPmaucts 文化与教育技术 英语教学课件制作过程的启示 赵 园 (黑龙江 电力职工大学，黑龙江 哈尔滨 150030) 摘 要 ：作者亲 自书写完第三册英语教学讲义，并根据讲义而制作出第三册英语教学课件 。在制作课件的全过程之 中，立足计算机科 学知识形成英语课件的独特形式。讲完过程，作者又讲述了在课件制作过程中的体会。 关键词：教学课件 ；讲义；计划 1第三册英语教学课件制作的全过程 文字大小适宜的幻灯片 ，然后再立刻校对这 水平相结合的结晶 1．1Powerpoint的打开；文件的保存；D 一 张幻灯片，每一个字确保绝对的正确无误， 自从开始制作课件以来，我就深深地认 盘上 精确而精致，然后再三遍保存 ，这样才完成一 识到，计算机水平对于英语教学有多么重要。 启动Powerpoint2003软件后，进入 P — 张幻灯片的制作。 我便利用业余时间，星期六、日到微机学校学 erpoint．工作环境窗I=l，这样可以创建新的演 1．5音成分处理 习电脑，努力提高自己的计算机水平。计算机 示文稿。单击 “格式”一 “幻灯片设计”，选择一 在敲入每一个英语单词和校对每一张幻 操作水平在这种学习中不断提高，再与英语 个合适的模板，成为英语课件的整体外观。然 灯片的过程中，每一个英语单词的音都要求 教学水平相结合 ，使我制作出了精美的课件。 后再单击 “格式”一 幻“灯片版式”，选择 “标题 绝对的准确，达到这一高度，往往是音的成分 这是英语与计算机水平相结合的结晶。在使 版式”或 “添加文本版式”两种版式。 处理，把音作为一种成分，连读出来，不必每 用课件的教学过程中，更要求计算机水平的 选择好了版式以后，就是该往里面敲入 一 个都出音标形状。等教学时，在语音备课之 绝对，这就需要我提高与学习计算机水平达 文字。一般第三册的标题版式，最上方即为课 后 ，读的遍数到位而达到音的顺利通过。 于终生，达于天天。只有这种天天的计算机学 名 如 ，Lessononeo底 下 分 为 ：Grammar， 1．6语法的具体敲人 习，才有计算机水平的提高，再提高。不下狠 Grammar Exercises；Word study，Word study 第三册的语法内容没有象第一册的语法 心，大力气，努力提高计算机水平，在现代的 Exercises，Text，TextExercises。然后 即进入 内容那样参考许多参考书，将内容揉成一体， 社会中是不能立足的。 “添加文本版式”，添加文本 内容。每一张幻灯 因为教学时数有限，第三册语法内容只要将 2．3背诵备课的重要性与启示 片内敲人一定量的文字，形成精致的每一张 教材上的内容全都讲明白即是可以了。在语 教学，要求教师将所讲的内容都得背下 幻灯片。 法内容的敲入过程中，不必将其中的例句前 来。这是永远的记忆，这是永远的教学。这就 每一次制作 了一定数量的幻灯片后 ，要 面标明eg，与用数字标明序号，这样一 目了 是教师神圣的所在。实践证明，良好的教学就 进行保存，第一次保存，要按文件一另存为， 然 ，即是例句，而且这样制作课件也是省时省 是这样的，教师必须将所讲授的知识点全都 给自己的课件起名字 ，即为 “本科英语”，并保 力，这样与教材正好一致，因而是 比较理想的 记住，揉合成一团一体，这样才会在课堂上、 存在适当的磁盘上，即D盘上；以后每次每张 键入操作处理。 教室里游刃有余、自如运作。那么有了课件教 幻灯片制作以后都要通过校对，一般是一遍 1．7Wordstudy的具体敲人 学以后，是不是就看幻灯片，不必背下来了 校对，然后是保存，一般是经过三遍保存。这 在敲入Wordstudy部分，不必将例句的 呢?回答是否定的。必须都记住的。也就是每 样天天都要制作一定