从期末复习考核环节谈高校文科的学风建设.pdfVIP

2010年1月 黑龙江教育学院学报 Jan．2010 第29卷第1期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation V01．29No．1 从期末复习考核环节谈高校文科的学风建设 王 言 锋 (大连大学 文学院，辽宁 大连 116622) 摘 要：期末复习考核是教学过程中的重要环节，对于巩固和深化教学内容、形成平 日学习动力和严谨的学风 具有重要作用。为了改善学风，在考核时要注意考核的难易度、覆盖面，加强对学生综合能力、特别是解决实际问题 能力的考核，正确看待考试改革，增加教师对复-*7、考核等环节的精力投入。 关键词：复习；考核；文科；学风 中图分类号：G424．7 文献标志码 ：A 文章编号：1001—7836(2010)01—0067—03 近年来，很多大学都很重视学生的学风问题，对于 里的期末课程考核，也常以最后的考核成绩的及格与 如何建立 良好的学风，也进行了多方面的探讨和尝试 ， 否来决定一切，很多学生和教师因此将期末考核作为 取得了一定的成果。不过同时我们也看到，其中有一 “过关”的门槛，重视的是成绩，是分数，而对于期末考 些探讨和实践因为没有触及到问题的根本，很难起到 核过程的更重要的作用并没有给以重视、甚至完全忽 实质性的作用。如有的只注重形式要求，缺乏实效；有 视。 的只看数据，不顾实际；有的一味追求所谓的创新，不 复习考核的目的并不应当仅仅看做是 “过关”，甚 论证效果；有的缺乏实际操作的可行性，很难落实好。 至也不能完全看做是检验学生掌握知识程度的手段。 特别是一些教学中的重要环节被忽视 ，或没有处理好， 复习考核作为一门学科教学的最后一个环节，应当有 往往对学风建设的影响会更大，其中期末课程复习考 着更为重要的意义。 ’ 核环节就是很重要的一个方面。 1．期末课程复习考核环节对于巩 固和深化教学 一 些学校和教师没有将期末课程复习考核环节作 内容具有重要作用 为学风建设的主要途径，缺乏对这一环节的正确认识 每门课程教学的最后环节对于整个学期、整门课 和充分利用，使期末课程复习考核只停留在形式上，关 程来说意义重大。考核的目的固然有检验的一面，但 注的是成绩、及格率和考试纪律等，而对期末课程复习 同时，更应该是通过设置考核这样一个关口，促进学生 考核在整个教学过程中的重要作用、对学风形成的影 将一学期所学的课程内容进行全面的回顾和复习，促 响没有给予足够的重视，因而也就很难从根本上扭转 进消化，加深理解 ，形成系统化知识，从而全面、牢固地 学风。所以我们有必要对期末课程复习考核环节对学 掌握课程内容，提高对所学知识的运用能力，这才是期 风建设的重要作用进行重新认识，加强期末课程复习 末课程复习考核的 目的。因此说 ，考核本身并不是最 考核环节的工作与管理。 终的目的，它只是促进学生进行复习、巩 固掌握知识的 由于文科的学科特点，文科的期末课程复习考核 一 个重要手段。 环节对于学风建设显得更为直接和迫切。 我们知道，大学生平时的学习是一种无管理的状 态，靠的是 自觉意识，如果没有一定的引导或压力，可 一 、 正确认识期末课程复习考核环节的重要 能有些知识就不能及时和有效地被消化吸收，因此在 作用