生物工程专业实践教学体系构建与实践.pdfVIP

20】0年 第 1期 第37卷 总第201期 www．gdchem．COlll l79 生物工程专业实践教学体系构建与实践 刘立明 (江南大学 生物工程学院，江苏 无锡 214122) [摘 要]文章结合江南大学建设具有发酵产品绿色制造特色的生物工程专业人才培养模式的实践，从教学模式、校内实践教学平台、校外实 践基地和实践教学教师队伍建设四个方面构建了生物工程专业实践教学课程体系与平台。通过课程实验、科研训练、跨课程综合实验、工业过 程实践和本科创新计划等五个实践教学环节和内容的训练，造就基础知识厚、专业技能强、创新能力优、综合素质佳的具有生物工程专业创业 创新人才。 [关键词】生物工程专业；实践教学体系；创新人才 [o0图分类号]G4 [文献标识码】B 文【章编号]1007—1865(2010)01一O179—02 ConstructionandPracticeofthePracticalTeachingSystem inBiOtechnOl0gy Engineering LiuLiming (SchoolofBiotechnologyEngineering，JiangnanUniversity，Wuxi214122，China) Abstract：Thepaperconstructedapracticalteachingplatfore1fromfouraspects：teachingmode．intramuralpracticalteachingplatform．extramuralpracticebase and teaching team．connected with the practice ofa talentcultivation modeinbiotechnology engineering ofJiangnan University Fiveteaching steps．course experiment，scientificresearch training．11]terdlscip1II】arycurriculum experiment，industrialpracticeand undergraduate innovationplan．couldcultivatethetalents withgoodknowledgeprofessionalskill，innovationcapabilityandcomprehensixequality Keywords：biotechnologyengineering；experimentalteachingsystem ；inno,,ativetalents 主动实践引导生物工程创业创新型人才培养模式实验基 一 项或几项技能。具有代表性、通用性、独 性、对应性和有 地依托江南大学 “国家生命科学与技术人才培养基地”和江南 机性等特点。通过对生物工程专业分析发现，其专业技能构成 大学生物工程学院发酵工程国家级重点学科的优势教学资源 包括 ：(1)菌种筛选与鉴定技能；(2)基因工程改造技能；(3)微 和雄厚的科研资源 1，在我校 “彰显轻工特色、服务国计民生、 生物制药技能；(4)生物产品分离与制备技能；(5)生化分离与 创新培养模式、打造行业中坚”办学理念的指导下，融合生物 产物包装技能 。 学和工程学等学科的特色，以发酵工程为主攻方向，紧紧围绕 1．3创新能力 轻工行业和工业生物技术领域国家人才需求，形成了立足轻 创新能力包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分， 工、能源、环境等行业，坚实学科基础 ，促进学科领域前沿领 创新意识是创新思维和创新技能的内在动力；创新思维是将创 悟，以培养和提升学生的创业创新能力为核心，通过优化课程