重视“宽进”，忽视“优出”——中等职业学校招生的瓶颈.pdfVIP

2010年第 1期 旋嗜 圣 No．1，2OlO (总第223期) EDUCATlON EXPLORATl0N SerialNo．2：3I 重视 “宽进，忽视 “优出 中等职业学校招生的瓶颈 吴 维 煊 (宿迁经贸高等职业技术学校，江苏 沭阳223600) 摘 要：我国职业教育还处在发展的初级阶段，社会对职业教育的认识还没有转变，虽然国家技工缺 口很大， 但中等职业学校招生还存在较大难度。职业学校招生难不仅与百姓时职业教育认识有关，也与通过 “宽进”招来的 学生不能 “优出”有关。所以，要突破中等职业学校招生的瓶颈，必须要提高教学质量，提升办学内涵，让 “宽进”的 学生 “优出”。 关键词：中等职业学校；宽进；优出 中图分类号：G63 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2010)01—0042—03 随着市场经济体制的深入发展 ，技术工人严重短缺 ，从 作 ，随即采取的对学生 “零拒绝 ”、“宽进”的招生政策也就 事服务业和制造业的产业工人 中，一半 以上是农村外出务 顺“理成章”了。由于学生质量、办学条件、专业设置、学校 工人员，而这些务工人员中8o％是初中和初 中以下文化程 管理等多方面因素的制约，学生不能 “优出”，这无疑又影响 度 l【J。为此，国家提出大力发展职业教育的战略，许多地方 到 “宽进”，使中等职业学校面l临两难境地。 把职业教育当产业来抓。尽管如此，中等职业学校普遍感 一 、 “宽进”——中等职业学校招生现状分析 到 “学校招生难 、生源质量差”。 学生人校学习三年后 ，虽然 “出口”通畅，但能在 岗位上 在国家大力发展职业教育的方针指导下，中等职业学 持续发展的学生却很少。虽然学校通过校企合作、订单式 校的数量、规模在逐年增大，但招生难度也在逐年加大。加 培养、工学结合等办学方式为他们解决了就业问题，可是， 之中专、技校等互争生源，招生难 已成为不争的事实。这里 很多中职毕业生出现 “技术含量高的工作做不了，技术含量 的 “难 ”不光是数量上的问题 ，也有质量上的问题。 低的工作又不做”的现象，致使他们在很短时间内离开工作 1．一年比一年多的招生任务——教师招生的艰辛 岗位。笔者认为，造成这种局面 的主要原因是由于招生时 由于国家和地方对职业教育投入在逐年增大，很多学 的 “宽进”，录取时没有分数限制，使得中职生源质量差，学 校在政府的协助下，扩建校区，改造办学环境，努力扩大办 校对其培养又主要放在 “能动手操作”上，忽视对其综合素 学规模。为此，各个学校都成立了招生办公室，并制定了招 养的培养与提高，导致毕业生不能 “优出”。这不仅是中等 生政策 ，将招生指标下达给每一位教师。招生 ，已成为所有 职业学校招生的瓶颈 问题，也成为影响和制约中等职业教 教师工作的重中之重。教师们发 自内心地把学校的招生工 育发展的重要因素。一个企业要发展，它必须有 自己的产 作看做是关系学校存亡和发展的关键，看做是 自己应尽的 品；一个学校要发展 ，学生就要成为优质 “产 品”。二者的区 职责，所以，他们不辞辛苦，全力以赴，但在招生工作中的种 别是，企业的产品必须要推向市场后才能取得回报，而学校 种遭遇及超出想象的难度，一年比一年多的招生任务，又让 则是只要招进学生就有办学效益，因而学生是多多益善，至 他们叫苦不迭。 于学生的数量与学校资源的承受能力是否相适应，学校对 某职业