关于学校自主发展的校本视导研究——以上海市新基础教育实验学校为例.pdfVIP

论文摘要 校本视导的创生是学校内外系统发展的客观需要，是学校自主发展过程中的 趋势和潮流。校本视导不仅基于现代学校管理理论、教育督导理论，以及学校自 主发展等方面的理论，而且以研究分析现代学校的具体实践为基础。“校本管理” 要求学校监督系统走向“校本”，现代教育督导的功能要求督导主体与对象的转 变，评价走向“校本”是教育评价发展的趋势，学校的自主发展要求学校建立自 主发展的内部机制，此外，逐渐走向校本视导的实践探索为校本视导的发展和完 善提供了实践机遇。鉴于此，在学校具体实践探索的基础上研究促进学校自主发 展的校本视导，是一个非常有价值的问题。校本视导作为学校自主发展道路上的 一种实践探索，从另一角度又是学校进行组织变革和机制创新的产物，对促进学 校自主发展具有重要的作用。 本论文首先在第一章论述了选题的背景分析、本论文的研究意义，并对核心 概念进行了界定，此外，还介绍了包括研究目标、研究内容、研究方法和路线的 研究方案。第二章主要介绍了与本论文研究相关的理论基础和相关研究，包括学 校自主发展的相关研究和校本视导的相关研究。紧接着第三章开始深入个案学 校，首先介绍了个案学校的基本状况，然后对个案学校实施校本视导的深层原因 进行了分析。在第三章的基础上，第四章主要介绍了个案