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对中学英语课堂中教师话语的研究 中文摘要 因为交际能力的习得是英语教学的最终目的，教育改革将继续推动教育工作者面 向全体学生提出适当的教学播籀。就语言课堂而论，对教师畜语的分轿和瀑掌上师生 互动的关注日益得到促进，而不再把语言教学法作为成功教学黄要的决定鞠素· 即便使用的教学方法使语言交流达到极致，第二语亩课堂在发展学习者的目标语 言的能力方面仍是有限的．对第二语言学习者来说。最重要的是谣言环境，．因为大 多数语言学习者没有机会实践．除了课堂别无选择．教师的话谮在挺商学生交谈能力 中起着重要作用。至于教师的话语，指的是教师对语言学习者的说_l毳方式不同于对其 他类课堂学习者的方式．为了降辐交流的难度。教师不仅要调整溃弼造句还要亩情这 意．总之，教师在语言谭堂的话语应大体上类似于外国人交谈。 本篇论文从不同方蕊分援了教师在中学英语课堂上的话语。 论文首先对研究背 景做以简短介绍．并陈述了现状以及研究的目的。 文献综述部分梳理了在语亩发展过程中输入作用的理论。即行为论蕊点，先天论 观点和身心交甄影响论观点-语言习得来自于学习者和他的对话者的携网努力，并 且涉及到内因与外因的动态的根关作用。为了使语言习得变樽容易，输入必须是可以 理解的．并稍微高于学习者当前的能力水平。应该是投其所好，前后关联，而不是符 食谱法规皿q的堆砌，数毒足触，并且在低忧虑上的背景下进行。 理论的阐释给进一步的研究打下了基础。作者用四步法。记录——观察——誊写 ——分析法。分析了在高中一年级和高中二年缓两个英语课堂上的豆动模式。并试图 查冁这些拱戎促进了蘑悬阻碍了学习者使崩目标语言。研究主体是秘名lO多年以来 一意从事撼谱教学的蒸谖教师。 ．一，然后作者讨谂曩醑寒的绩番并且提山关于解决问题的一然建议。这项研究发现， 教师衷配交寓苣．学生毁有机会参与真正的语亩交流。弼名教师使用囊参的燕母谖，丽 且他们使愿的目标语京过于简单垂匕．两名英语老师在解释文媾勰剐糕博拯方面花费了 火量的努力和嘉数时间．因蛾两个英语课堂缺乏足够的交际。 最厢，作者提出了蓑于外语教学的几个试验性的建泌。必要的和重要的是，英语 教师应该接受培训不断提高。如果可能的话，学校应招募一些外国教师，当然，改 善中学英镊课攀上黪i器京环城疆嚣要教师长期不撂的探索努力． 煮瓣灞；教师话褥l席学薅瓣霹掌；互动；交际能力 or1℃acher1hn‘in Classl．00瑚 A SecondaI．yEnglish Study Abstract As ofcommLmicativejsthe行nalaim competence of把aching acquisiIion EngIish，e小lcacion will to educaIorsto instfuc“OnforallstLldenls．1n reformscontinue u喀e provjdeappropriate thecaseofthe ofin【erestinthe ofteacher lan卧Iageclassroon、，th。鲈owIh analysls andinteractionhasbeens“mulated Df meIhod language by怕erejectjon1舯g瑚龄teachIng asme determinant prjncipal ofsuccessfu¨earnjng． withthemoslcommunicatlVe second claSsmom EVen approaches，thelangua晷