黄冈中学2015届语文复习备考讲稿.pptVIP

* 沉静去浮 心摩意揣 ——近三年高考语文试卷分析及复习备考策略 黄冈中学 徐 勇 Textbook 回归课本 重视教材 Feature 凸显特色 吻合时代 Ability 考查能力 注重素养 近三年高考语文试卷特点 课本复习简要说明 复习范围：必修1—5、选修（外国小说欣赏、中国 古代诗歌散文欣赏），共七个模块（根据 近三年考试说明规定的考试范围） 复习时间：必修1—5每个模块一周时间，细化为 5+3+2（五节课+三个早自习+两节检测 和评讲）；选修教材共用两周时间。 复习内容：字音、字形、词语、文学常识、名著导读、 重点记叙文、课内文言文 复习形式：教师引领与学生自主结合，注重到边到角、 全面覆盖。 具体安排： 模块检测落实到人，学生用1个单位时间练习，老师评讲模块检测和教辅材料中的小测试。 2节 检测、评讲 教辅材料以模块来编排的，每一模块都有知识总结和小测试，在规定时间内完成检测。 1晚 教辅材料 熟读识记课内的重要实词和虚词，结合教辅资料里的自主练习模块进行识记巩固 。 1节 1早 课内文言文 挑选记事记人的重点篇目，了解其故事情节、人物形象、已讲重点 。 1早 重点记叙文 识记已有讲义和教辅材料归纳的文学常识，阅读模块后面的名著导读材料 。 1早 文常、名著 教师解读字音、字形、词语选填题型考查形式，并给出示例，学生根据实际情况自主圈查、识记。结合教辅材料已列举的相关知识，查缺补漏。 2节 字音、字形、词语 复习方法 课时 知识点 回归课本 重视教材 问题预设 焦躁、厌倦情绪 最佳复习效果 强调落实 精测精讲 未知 未知 2012年：地域特色 例如，第4题出现了清江、三峡大瀑布等自然景观；第3题中出现了江城的人文景观；第20题结合“书香荆楚/文化湖北”的地方活动命题，并将《楚辞》列为考察对象。 2013年：人文特色 例如，选用了《罗曼·罗兰》、漫画《巷口》、作文材料等人文性和艺术性更强、开放程度更高的材料 。 2014年：“全面回归传统文化” 例如，《艺术与中国社会》剖析了礼乐文化的精义；《吴德基传》塑造了一个官场中的君子形象，直击儒家文化的核心；《早发》表现失意文人的落魄际遇；《六指猴》彰显了儒家的仁爱思想和墨家的侠义思想；文常题考到《孟子》，语用题则考查《论语》和会意字、象形字。 近三年高考语文试卷特色比较 2012 2013 2014 沿着更具文 艺性、人文性的方向“迈小步，不停步”地前进 2013年语文卷出现了美丽中国的歌舞、追星网友的微博、重建家园的芦山、青春中国的梦想等极富时代气息的关键词，第20题新闻点评，取材于诺贝尔文学奖获得者莫言与新锐作家郭敬明作品销量对比，第22题丰子恺的漫画，“盼”的主题与当下“空巢”话题相关。 2014年的时代话题“反腐倡廉”、“人口老龄化”、“文明礼仪”、“反恐与和谐”等均在试题选材上有所映射。 与文艺性、人文性相适应的必然是时代的需求 备考策略 1、再读《孟子》，温习诸子思想 2、重读朱光潜《谈美》、《谈美书简》 3、编辑《时文选读》，观看新闻节目 2013年语言基础题、语言运用题取材新颖，情境鲜活，设题巧妙。作家作品销量问题考查文化意识和思辨能力。漫画考查考生的联想、想象能力和表达能力。“乡土本色”既向学生传达了理解乡土社会的知识性内容，又对学生由传统而审视现代，更好地理解现代社会转型中的问题具有启发意义。现代文阅读设置的探究题意在引导考生思考罗兰的成长经历带给自己的人生启示，极具探究意义。 2014年的第20题要求写整齐、押韵的句子，21题要求写简练有蕴含的句子，22题要求写形象生动、富有文采的文段或诗歌，19题探究题考查的是小说的艺术形式。 考查能力 注重素养 湖北卷已考过： 句子排序、图文转换、广告词、下定义、串联词、对联、歌词续写、仿句、诗歌情景描绘、开场白、颁奖词、图表与文字转换、新闻评论等题型。 尚未选用： 定向压缩、话题转述、扩展语段、删减虚词、拟标题、辩论辞、终审意见、新词解说与替换、人物评介、情景口语、欢迎词、手机短信、网络跟帖、课文导语等题型。 一、学生审题问题不大，偏题较少，只是立意有优劣之分； 二、学生作文“套板”过多，生活化写作和个性化表达的较少； 三、写作的思辨性越来越强，对能力的考查要求越来越高。 高考阅卷后反思 一、加强学生作文的个性化表达能力。 二、培养学生作文的思辨能力。 作文备考方向建议 【作文