浅谈新教师威信的建立及其对学生的影响.pdfVIP

堕 塾 No．2 TIME EDUCATION Feb 浅谈新教师威信的建立及其对学生的影响 蔡宏 摘要：随着新鲜血液不断输入到教师队伍 ，如何让新教师适应工作环境成为必须考虑的问题，本文建议新教师在教书育人的过程 中必须尽快树立起 自己的威信，在树立威信的过程必须懂得灵活控制 自己的情绪，还可借用老教师的威信帮助新教师威信的建立。 关键词 ：新教师 学生 威信 中图分类号：G715 文献标识码：C 文章编号：1672—8181(2010)02—0253—01 每当一个新教师进入学校，大多都会听到学校的领导或带教 上 ，同学们虽然发言积极 ，但是有时这种情况在某些学生的起哄 师傅这样一句话 “尽快将你的社会身份进行转变 ，从一名学生转 中反而会失控 ，他们肆无忌惮地表达 自己的意见，用嗓门剥夺了 变为一名人民教师。”在现实情况里，有许多刚从事教师这一职业 其他同学正当的发表意见的权利 ；又如班内的一位女生 ，生性胆 的大学生发现 ，自己的性格比较温和、亲善 ，在面对一些调皮捣 大又有个性 ，在班内学生中素有一定话语权 ，但在刚开学的一段 蛋 ，甚至蓄意以破坏班纪为乐的学生时 ，着实头疼伤神 ，落泪啜 时间里她我行我素的缺点相当突出：进办公室不敲门不喊报告 ， 泣。那么如何尽快推动新教师内心的身份转变呢?针对这个问 关于作业的问题 的谈话 ，没说两句就赌气走了，甚至有一天课间 题 ，笔者谈谈 自己的几点认识。 休息，当着周围同学的面撸老师的衣服，在笔者斥责后趴在课桌 1 新教师在教书育人的过程中必须尽快树立起 自己的威信 上埋首哭泣……又或者诸如青春期的一些特殊原因，导致一些学 人，总是有一个成长的过程。有些人早年境遇坎坷 、人生多 生对教师言语 、行为上的冲撞。 变故，见惯了尘世人情冷暖 ，世态炎凉，这样的人未及成年 ，丰富 3 借用老教师的威信帮助新教师建立威信 的社会经验便已使得他们少年老成。也有些人直至踏入社会，进 前面讲了 “恩威行于自身”，笔者再说说对于 “仰赖他人的恩 入工作阶段才刚刚开始积累起人生的社会经验 ，笔者即是这样。 威”这后半句话的认识 。“仰赖他人的恩威”，说得难听点，好像有 学生是以教师为榜样的，教师在教学过程中的一言一行不但反映 点仰人鼻息的意思，即依杖别人的喜怒哀乐来帮助 自己达到 目 了这名教师的道德品行和专业素质，也深深地影响着学生们道德 的。那么在培养新教师的威信这一方面 ，这句话有什么提示呢? 观的形成以及相伴而生的行为习惯，对他们今后的成长也有着举 笔者认为，“他人”即具有丰富教学和管理经验的教师。他们经过 足轻重的作用。所以，如果新教师在教学过程中不能表现出一名 多年的学校工作活动的历练，在处理教师与学生的关系上，在如 教育工作者应有的师者风范和素质，赢得学生们的尊敬，试问，怎 何保持距离又不失亲近这一点上，有着很深刻的认识与体会。那 么能够使得学生可以安心的、心悦诚服地在课堂中、在台下听身 么作为一名新教师的我 ，笔者在遇到一些问题的时候 ，可以请教 为新教师在台上 “传道授业解惑”呢? 他们甚至直接借助其本人来达到树立 自己威信的目的。比如 2 在树立威信的过程必须懂得灵活控制 自己的情绪 0701班、0803班的班主任丁 、张两位老师就是班级管理经验丰富 一 位近代 日本启蒙思想家、教育家福泽谕吉的话醍醐灌顶般 典型代表 ，她们守候在班级中时，虽不发一言 ，不置一词，却不怒 点醒了笔者。他说 ：“恩威行于 自身而不必仰赖他人的恩威 。”且 自威，令学生敬畏有加 。这一点值得新教师好好学习、求教。有 不论这是在什么场合、用什么方式 、对什么人说这句话 ，但这句话 时候笔者也搬出她们的名号来 “吓唬