校企合作在农村预备劳动力培训中的实践和思考.pdfVIP

!塑!生!旦!!旦!!!：!!墨塑! No．310 旬刊总第310期Total 棱企舍作在农村 预备劳功力堵训中的雾践和思考 陈君贤 (浙江省嵊州市经济开发区中心学校，浙江嵊州312400) 擒要：校企合作是农村预备劳动力培训和转移过程中的一种有效模式。嵊州市在组织开展农村预备劳动力培训 中，针对当地实际，坚持实际、实用、实效的原则，实行校企合作，广泛开展订单、定点、定向的各类培训，收到 了学员、学校、企业“三赢”的效果。 关键词：农村预备劳动力培训；校企合作；实践和思考 ． 嵊州市地处浙江东部，北靠杭州。东邻宁渡，系长江三 作：二是把就业班的招生列入职高的招生考核指标。我市 角洲经济区，是全国第一批经济开放县(市)之一。近年来， 针对一些家庭和学生的实际情况。开设实用性强，周期性 全市大约每年有800名左右的回乡初高中毕业生，成为新 短．投入成本低的就业班。学校推行教育培训券制度，通过 增农村劳动力。这些农村预备劳动力因缺乏劳动技能。影 向培训对象发放教育培训券，让培训对象根据自己的职业 响其向非农产业和城镇的转移，难以在城镇实现稳定就 意向自主选择培训机构和培训内容；三是把预备劳动力培 业。为解决这一难题，2006年以来，市教体局针对实际，以 训列入乡镇(街道)政府年度考核指标之中。 。一一?氍缪 职成校为依托，实行校企合作，有针对性地开展领带服饰、 2．校企合作共同“定点”．提高预备劳动力培训的实用性 一聂；么 电子电声、针织服装、厨师烹饪、机械模具等技能培训，近 “定点”就是建立农村预备劳动力培训基地。在具体的 两年已累计培训农村预备劳动力1503人．占回乡初高中 培训过程中．主要抓了三个层次：一是市职技校、职教中心 毕业生总数的93．9％，取得了较好的效果。 和成教中心“强强合作、优势互补”的培训。这些学校分别 一、现状和做法 与浙江天乐集团公司、浙江旅游鞋总厂、浙江三花制冷集 1．校企合作共同“订单”．提高预备劳动力培训的实际性 团等多家企业达成校企合作项目。其间，企业在专门落实 为了加强预备劳动力培训的针对性，使培训项目与 技术人员指导专业课程的同时。还经常向学校赠送培训设 企业需求接轨。我市各乡镇(街道)专门成立了一支预备 备。前不久，嵊州市万能弹簧机械有限公司向市职技校捐 劳动力培训和转移信息联络员队伍，深入劳动力交易市 赠了价值25万元的数控车床设备．并签约开展师生实习 场和各企业了解当前社会发展趋势和产业对人力资源的 实训、企业职工岗位培训、对外社会培训等多种形式的项 新要求．以及企业和用人单位对工种及工人数量的需求 目合作；二是针对预备劳动力在全市分布较散，一乡一镇 情况制定培训菜单。然后．下村入户对近年回乡初高中毕 难以单独组建班级的实际。我市从整合资源，节约成本出 业生现状进行调查。并分发印有20多个培训专业的菜 发，把预备劳动力集中到几个大集镇成校搞培训。实行统 单，逐个摸清预备劳动力的培训意向。通过调查，我们撰 一专业，统一招生，统一培训；三是各企业因厂制宜开展 写了调查报告．为教体局决策提供了科学的依据。 “依托企业、产教结合”的培训。各企业在专业设置上．除了 通过努力。近两年我市先后与50多家企