论苏霍姆林斯基教育伦理思想.pdfVIP

内容摘要 瓦 亚 苏霍姆林斯基(1918~1970)是前苏联颇负盛名的教育实 践家和教育理论家 他以其卓越的教育实践和先进的教育思想 赢得 了崇高的信誉 他被认为是 前苏联教育界超群绝伦的人 教育思 想的泰斗 他的教育活动被认为是一项长达三十年的 教育实验 他的著作被认为是 学校生活的百科全书 他的教育思想被认为是 活的教育学 自从他1970年去世以来 各国学者从教育学的角度 对他的教育著作进行了翻译 评论 而对他的教育伦理思想进行系统 地研究 本文是第一次 也是一次尝试 本文旨在把教育学和伦理学 结合起来 从伦理学的角度来看他的教育思想 更多地揭示他教育思 想中的伦理精神 苏霍姆林斯基的教育伦理思想内容非常丰富 本文 主要论述其中的重要部分 第一 人道主义原则贯穿于他的教育伦理 思想始终 是他教育伦理学的基本原则 第二 在师生关系上他主张 教师应热爱学生 了解学生 信任学生 并在此基础上建立一种朋友 同志式的师生关系 第三 由于教育职业的特性 作为教师既要有一 定的道德修养 又要不断提高自己的知识水平 第四 作为一种价值 理念 在道德教育上始终追求奉献精神 第五 教育伦理思想的核心 是培养全面发展的人 即在尊重个性的基础上 培养学生成为德 智 体 美 劳全面发展的人 这些思想包涵丰富的伦理精神 对我们今 天的教育事业有着重要的启迪作用 关键词 苏霍姆林斯基 教育伦理 素质教育 2 Abstract васцлий АлексанлровиСухоМлинский(1918~1970)is an great reputation offormer Soviet Union.ecauseBf his remarkable educationo practice the extraordinary manin thought, he won the high reputation.He is considered educational circlesofformer Soviet Union, the leading authorityofeducation thought s education experiment. Hiswritings arehold oftheencyclopedia of school live.His education thought is consideredlive pedagogy. Since he died in 1970, all countries scholar translated and commented on his educationwritingsfrom the pedagogys angle. The article try to ,combiningwith ethics and education Hiseducation thought has substantial content, and thearticle only discuss itsmain section: The first, humanitarianism principlepenetrating his education ethics thought all along, is the basic principle ofhis educationethics thought; The second, hemaintain student, understand student,andtrustful of basing ittoestablish a kind of friend or comrade