有效课堂教学的实施与策略试题+答案.docVIP

判断题 1教学是否有效主要是看教师讲了多少。 答： 正确 错误 2教学是否有效是看学生学会了多少，而不是看教师讲了多少。 答： 正确 错误 3在日常教学过程中，出现问题马上凭借经验解决问题，就是最为典型的教学教研。 答： 正确 错误 4当教师专业化水平高的时候，执行教学研究就相对容易。 答： 正确 错误 5教师专业化已经成为促进教师教育发展和提高教师社会地位的成功策略。 答： 正确 错误 单项选择题 1在教学后，通过测试检验学习结果，评定成绩，这是一种（A）。 答： A.总结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.过程性评价 2一般来说，教师校本教学研究能力随着教师专业化水平的提高而（B）。 答： A.降低 B.提高 C.不变 D.难以预测 3在早期的师资培训机构，培训以哪种方式为主。（B） 答： A.函授制 B.班级制 C.学徒制 D.探究制 4“给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他们之中的任意一个，都能被培训成为我所选择的任何一种专家—医生、律师、艺术家、大商人……”这句话出自（D） 答： A.卢梭 B.斯金纳 C.裴斯泰洛奇 D.华生 5专业化教师的首要突出特征是（C） 答： A.经验丰富 B.接受研究生教育 C.具有专业职称 D.从教历史悠久 6重复操作引起的对外部活动稳定的心理准备状态就是（B） 答： A.思维 B.定势 C.习惯 D.跳跃 7新课程强调学生综合素质、科学素养，一个学生综合素质提高，其考试成绩(C) 答： A.必然降低 B.不变 C.应该相应提高 D.很不稳定 8教学研究的第一步是（A） 答： A.提出问题 B.设计方案 C.搜集资料 D.制定假设 9建构主义教学观强调以谁为中心。（B） 答： A.教师 B.学生 C.教材 D.教室 10教学研究中经常反思，就能产生一种盘旋上升的(A) 答： A.螺旋效用 B.协同效应 C.蝴蝶效应 D.互动效应 11现实中教育教学课题产生的途径多半是（B） 答： A.自上而下 B.自下而上 C.由此及彼 D.由表及里 12多次测验所得结果的一致性，这就是（D） 答： A.程度 B.效果 C.效度 D.信度 13教师日常的“教学设计”就是教师所熟知的（C） 答： A.上课 B.总结 C.备课 D.活动 14从教学理念落实到教学行动这一过程最关键的环节是（A） 答： A.教学设计 B.备课 C.调研 D.访谈 15在校本研究中，教师应该是研究的（B） 答： A.工具 B.主体 C.对象 D.方法 多项选择题 1 下列哪些行为会扼杀师生的创造力（AB） 答： A、路径依赖 B、功能固着 C、发散思维 D、探究学习 2 校本研究的特点可以概括为三点，即（ABD ） 答： A、为了教学 B、在教学中 C、通过教师 D、学生是研究主体 3 教学经验对教师来说非常重要，因为（AB） 答： A、积累丰富的经验是所有教师必须面对的一个历程 B、经验能够帮助教师解决教学中大部分问题 C、经验决定一切 D、经验都会带来正效应 4 学校校本研究的主体应该包括（BD ） 答： A、教育专家 B、教研人员 C、大学研究人员 D、学校骨干教师 5 哪两种情况会对经验性教学的教师“日常性教学”构成“难题”？（BC） 答： A、教师的经验被其他教师否定 B、按照经验解决问题，最后发现没有完全解决教学问题 C、经验再丰富的教师也遇上了自己没法解决的问题，需要借助“他人经验” D、学生家长给教师出难题 6下列哪些行动标志着中学教师进入“研究”状态（AB） 答： A、追踪某个问题，寻找解决