十五个文言虚词趣味练习.pdfVIP

语l文X 。·谤谤宇宇 喾 未能紧扣语境和事理 ，未能仔细 推敲，只是简单地把 自己所想到 的双音节同替换上 ，至于这样的 0虽 官园圃 双音节词是否合于语境、事理，他 们往往不加考虑。例如 迩“者忠正 多斥，贪庸获存”(吴《世忠》)中的 酋 回 国 “庸” 为 “平庸”，却误译为 “庸 俗 ”；“贾谧求交于绍 ，绍距而不 答”(《嵇绍》)f【】的 “答”应为 “答 口 陆明泉 李 军 血”，却误泽为 答“复”；“(徐铉)即 一 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 来 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 斩之不俟报”(《徐铉》)巾 “报”应 、 判断 “而”在文段 中的 之功垂于竹 帛，以吾观之 ，则非 意义 。 徒 口舌耳。相如观秦王无意偿 为 “回复”，却误译为 “上报 ”。上 述种种现象必须引起高度重视， 兵者 ，危道也 。须戮力同 赵城 ，则却立睨柱 ，秦王恐其② 学生必须学会紧扣语境和事理进 心 ，切勿如蟹六跪而 二螯 ，否 破璧，遂许之斋戒 ， 得 以完璧 行准确替换。 则 ，何以胜?故冯婉贞曰：“诸君 归赵 ，其⑨仅口舌哉?若与庸人 (五 )调——非倒装句中的 而 意，瞻予马首可也。”冯氏 议之，其 必 日：“吾其⑨与之。” 语序该调未调 虽小 ，然青 ，取之于蓝而@青于 焉敢如此? 为了实现译句的通畅 ，许多 蓝 ，更胜其父。婉贞博学而④日 归国，将相失和。途遇廉 学生在遇到特殊句式中的倒装 参省乎己，非只效书生终 日而 颇 ，即转退避 ，当其@时，何人能 句——主谓倒装 、宾语前置 、介 思也。三思而 行 ，故有抗敌 如此?门客询 以冈，相如则言 ： 宾短语后置 、定语后置时 ，基本 之大捷。非而⑦所谓小女子也 ， “先国家之急而后私仇。”观古 上IIii将它们调整过来 。例如 乃 巾帼英杰而⑧。 今英杰之所 为，其 皆出于此 “甚矣，汝之不惠”，大多数学生 二、判断 “何”在文段 中的 乎?故吾以为，汝其吻‘以他人 都知道它是一个主谓倒装句 ，可 意义 。 之言为训 。 直译为 “你不聪明太厉害了”或 “徐公何 能及君也”本谬 且吾意相如之才 ，罕有其 意译为 “你太不聪明了”。有 些 也 ，懂其理者 ，何篷可胜道也哉? 匹，古今英杰仅其 一二。其圆是 子的句式特征不明显，但学生 然其妻如此言者，何④也?其所 耶，其非耶?其@若是 ，则虽见霰 在翻译时必须蒯整其顺序 ，这类 据何@为?原其理，当为爱之深 雪纷其@无垠 ，亦无恨矣，吾亦 句子是最易受到忽视的。例如 也。可见 ，情之误 ，何 其大也! 无有 “悔其∞随之而不得极夫游 “(徐铉 )即斩之 不俟报 ”(《徐 然何⑥人能忘情耶?何 以除此 之乐”之憾。 铉》)，许多学生