利用信息技术促进地理课堂有效教学.pdfVIP

教 育 技 术 课堂有效教学 刘遴琳 【摘 要】信息技术与地理课程的整合不仅对课堂教学的有效性起到 了积极的促进作用，对学生的地理科学素养及 其终身发展也都会起到深远的影响。 【关键词】信息技术 有效教学 地理教学 如何让学生对地理学习充满兴趣?如何让全体学生 一 定会被其吸引住 ，并在接下来的学习中，对照着屏幕 都能主动参与到课堂活动中?如何使课 气氛活跃的同 中教师指示的位置或 内容，使用 自己手中的地球仪。以 时 ．又能很好地达成学习月标?这些都足笔者一直在思 下是在笔者 的地理教学 中，GoogleEarth所扮演 的不 同角 考 的问题 。而鳃决这些问题的落脚点应放在提高学习效 色 ： 率 、增进学习结果 、强化学 习体验等几个方面。因此 ， 1．在大洲大洋的教学中，可以用GoogleEarth软件来 构建有效地理课堂，实施有效地理教学势在必行。 展示大洲大洋 的位置及其相互关系 。使用时，把 “Bor． 一 在地理教学 中运用信息技术 ，促进地理有效教 dersandlabels”选项前的 “、／”去掉 ，这样 ，就可以使 、 学 大洲的轮廓完 整地呈现 出来 。教师可以转动屏幕 中的 有很多应用软件都 可以为教育教学服务 ，如常用的 “地球 ”，使学生从不 同的角度来识别大洲大洋 ，以及观 Powerpoint、Flash等。除此之外 ，在地理课堂上 笔者 察大洲大洋的位置关系。此外，英 文版的GoogleEarth， 使用频率最高的软件是GoogleEarth。在教学中，使用地 还为学生提供 了掌握更多知识 的机会 ，让有能力的学生 ， 球仪来辅助教学，可 以让学生更直观地感知地表 的地理 在学习地理知识的同时也记住这些大洲大洋的英语词汇。 事物。但教师所展示的地球仪的大小，不足以让金班学 2．在经纬网的教学中。在菜单栏中选定 “View”下的 生都看清楚。而打开GoogleEarth软件，璀璨的星空就展 “Grid”．GoogleEarth表面出现了经纬线。转动 “地球”， 现在我们眼前。紧接着 ，地球旋转着与我们拉 近距离 ， 让学生从不同角度观察地球 ，建立空间概念，认识经线 直到其放大到屏幕大小为止 这样 ，初次接触它的学生 ， 和纬线。教师可以借助它来介绍经纬线的特点及经纬度 已 ～池 、∞ 一jc 见 —，已 ～ ，、处 、 一 ～，n，咒 、池 —兑 、 、 的运用和提高，从而今面提高学生素质。 (4)填空练习，对课文中的重点语句加大训练力度。 5．利用多媒体技术，图文并茂 ，有利于培养学生的观 这一环节的设计 ，不但能给学生以美的享受，陶冶情操 ， 察力、记忆力和想象力 为了培养学生的观察力 、记忆 同时又培养了学生的观察力 、想象力。 力和想象力，在 阅读教学 巾结合课文 ．恰 当地采用 电教 多媒体不仅激发了学生阅读的兴趣 ，也激发学生联 媒体，启发学生 由跟前的景象联系生活，想象可能发生 想创意，使学生开阔视野 ，增长知识。运用多媒体 ，还 的变化，从而加深对跟前事物的认识，丰富观察的感受。 能使学生 自评习作。如果说 阅读教学是一朵绽放 的花蕾， 如教 《荷叶》一文．课文语句优美 ，用阋精确．有～·种 那么 。多媒体教学就是一篇锦上添花的绿叶，二者相得 超然的意境之美。如何让学生感受到这一切呢?为此 ， 益彰 ，互为一体 ，为学生创 没了愉悦有趣 的情境 ，从而 笔者在教学过程中作 r如下设计： 提