东莞市中学生环境教育现状调查与分析——以东莞市横沥中学为例.pdfVIP

德 育天地 东莞市中掌生环境教育现状调查 分 析 以东莞市横沥中学为例 至 ≥ 嚣i 垂 ≥ 萎 藿 囊 董囊 囊 一 、 调查对象与方法 别以环境理念 、环境行为、环境意识这几个维度设计。 1．调查 目的及调查对象 在问卷编制过程中，向相关教师进行咨询 ，通过修改， 从教师和学生两个角度了解当前东莞市横沥 中学 保证问卷有较高的信度和效度。将全部数据输人计算 环境教育开展的状况 ，从而发现问题 ，为今后的环境教 机 ，建立原始数据库 ，用数理统计方法进行分析 。 育课程改革提供依据。 二、结果与分析 利用问卷方式以横沥中学 7个科 82名教师和 83 1．东莞市中学生环境教育各学科之间的发展不平衡 名同学作为调查对象。 目前学校环境教 育主要是通过各学科进 行渗 收回教师有效问卷 80份 ，有效率 97．6％。采用随 透 ，所以应首先对各学科开展环境教育的状况进行 机抽样的方法选择教师，其学科分布为地理 8人，生物 调查 了解 。从整体看 ，当前东莞市中学生环境教育 11人 ，物理 9人 ，化学 12人 ，数学 12人 ，语文 18人 ， 的开展在各学科之间的发展是不平衡 的 (见表 1)。 政治 10人 。 与环境 内容联系密切的地理 、生物和化学三大学科 ， 收回学生有效问卷8l份，有效率 97．6％。学生从横 环境教育开展较多，有 75％以上的教师能够按照有 沥中学初一、高一 、高三年级随机抽取。其中初一学生 关规定开展环境教育；而物理 、语文和数学三大学科 30人、高一学生23人、高_==二=学生28人。 中 ，33．4％的语文 教 师 、44．4％的物理 教师 和 33．3％ 2．调查方 法及过程 的数学教师对规定的环境教育内容采取 了 “有时间 采用问卷调查法。问卷调查在向被调查者进行填表 就讲 ，没时间就省略”的处理办法 ，甚至还有 l1％的 说明后由其独立完成 ，采用标准化的调查过程 ：教导 表 1 各学科开展 环境教 育状况教师调查表 处协助派发教师调查问卷 ；利用下午第七节活动课 是 否进行 了环境教育 对教 材或大纲规定 的环境教育内 容如何处理 每个班随机抽 3～5名同学集中在学校科普小组办公 做得较多 做了一 如果是考试 有时间就讲、 室进行答卷，不要求被调查者署名。同时 ，本研究也 些 还没有做 按要求做 内容就进行 没时间就省略 辅以实地考察、访谈等方法了解和研究中学环境教 地理 37．5 62．5 0 75 l2．5 l2．5 化学 33 67 O 75 83 16．7 育的现状 。 生物 36．4 63．6 0 90．9 9．1 0 3_调查工具及数据处理 政治 50 50 0 90 O 1O 为了解 中学生环境教育现状 ，本研究组编制