无锡市教师专业发展论坛实录（三）：悠悠岁月茉莉情.pdfVIP

无锡市教师专业发展论坛实录 (三)： 悠悠岁月茉莉情 ◇乔 炜 从教21年，回想 自己的成长历程，我很想用一 荼地展开 ，我积极参与乐学教育课题研究 ，成为教 种花来概括这一段经历，那就是茉莉。殷殷憧憬， 改征途上的一名新兵。通过阅读乐学教育的理论文 悠悠情怀；踏歌而行，茉莉花开。 集，我了解主 旨，理解内涵，认识到乐学教育下的 语文教学应体现 “爱”、 “美”、 “创造 ”的主体 聆听细语 精神，唤醒兴趣 ，激发情感，使学习成为学生快乐 的源泉。于是在我心中，对语文教学又有了新的认 1987年，我从无锡师范毕业 ，踏入了锡师附 识。 小 ，附小治学严谨、师爱弟敬的文化精髓影响和感 而真正使乐学理念贯穿于实践 ，为我打下扎实 染着我，使我萌生了一个朴素的念头 ：要当一名好 功底的还是我的第二任师傅，著名的特级教师丁谷 老师! 怡校长，她给人的印象是大气、睿智而果断。我的 我不会忘记我的第一任师傅彭建秋老师。记得 每一次大型公开教学 ，从整体设计到细节处理，每 工作不久，学校领导让我第一次承担上研究课的任 一 环丁校长都手把手地教，一字一句斟酌，感受着 务，在师傅的指点下我潜心钻研教材，自信满满地 她精湛的教学艺术和独特的教学风格。创设情境、 走上讲台，却是垂头丧气地走下讲台，好端端的教 贯通学科、大量阅读的乐学思想在当时影响着附小 案，全给我上砸了!彭老师安慰我，并用同样的教 人，并远播省内外。 案给学生上了生动的一课。我一边听一边像留声机 印象最深的是1992年我参加江苏省小学语文阅 一 样记录下师傅的每一句话语 ，笔尖在纸上飞舞 ， 读评优课，当场抽签，晚上备课，明天比赛，这是 就怕漏记任何细节。第二天，我背熟了9币傅的每一 见真功夫的!为了取得好成绩，比赛前丁校长随我 句话，学着她的样子进行试教 ，果然进步不小，但 课堂听了整整一个月，那一个月是我一生中最受折 我知道这仅仅是形似而神不似啊 !师傅驾轻就熟的 磨与煎熬的时光 !为了得到师傅的鼓励 ，我时常苦 课堂把握能力，是值得我不断学习与积累的。 思冥想，挑灯夜战，尽我所能把课上好，而师傅对 从此，我走上了请教、实践的求学之路。我常 我的要求极其严格，每次听完课，她总是优点轻描 常找师傅聊天，谈教学，说感受。兴奋于一个灵性 淡写，缺点浓墨重彩 ，对极不满意的课 ，还要求我 的点子，懊悔于一次小小的失误 ，点点滴滴的喜怒 一 遍遍地读文，一遍遍地钻研，一次次地试教，一 哀乐都急于向师傅汇报；我常常听师傅的课，无需 次次地推翻重来。短短一月胜读十年书啊 !正是在 预约，不要请示 ，搬张凳子 ，想听就听。 这样的锤炼中，我对教材的整体把握、课堂的宏观 在彭老师的精心指导下，我对语文教学渐渐入 驾驭和细节的艺术处理都有了很快的提高。 了门，上了轨。课堂上讲故事、唱儿歌 、编童话、 在丁校长的悉心栽培下，三尺讲台是我显现才 演小品，学生的语文学习兴趣盎然，我的教学能力 能的舞台。我的课在全 国、省、市均获得好成绩， 也有了很大的提高。一天天的努力换来学校上课、