负反馈放大电路教学之我见.pdfVIP

第 31卷电子信息专辑 电气电子教学学报 213 负反馈放大 电路教学之我见 赵 欣 ，刘 冬 (琼州学院 物理系，海南 三亚 572022) 摘 要：负反馈放大电路是模拟 电子技术中的重要 内容 。如何灵活运用各种教学手段，优化教学过程对于实际教学至关重要 。结合教学实际 文章对 负反馈放大器章节 的教学从优化教学过程 、实验教学两个方面进行 了总结和初浅的探讨 。 关键词 ：负反馈放大器 ；课堂教学莲E学过程 ；实验教学 OnNegativeFeedbackAmplificationElectricCircuitTeaching ZHAO Xin，LIU Dong (DepartmentofPhysics，QiongzhouUniversity，Sanya572022，China) Abstract：Asnegativefeedbackamplificationelectriccircuitplaysamajorroleinanalogelectrictechnology， itisveryimportanttousevariousteachingmethodstooptimizetheinstructiononthissubjectinclassroom teaching．Someopinionsanddiscussionsarepresentedon how toteach thischapterfrom theaspectsof optimizingteachingprocessandexperimentteaching． Keywords：negativefeedback amplification electirccircuit；classroom teaching；teachingprocess；experi— mentteaching 1934年 H．S．Black发表第一篇关于反馈 的论 教学的成败 。因此 ，教师必须①依据大纲 ，研读、吃 文 ，阐明负反馈可以改善放大器的性能 ，至此反馈受 透教材 ，理清知识脉络 ，准确把握相关知识点、关键 到极高的重视；而实际的放大电路 ，各种反馈作为改 点 、重点、难点 ，弄清各知识点之 间的逻辑层次 。另 善放大器性能的重要手段，无处不在 ；负反馈放大器 外 ，根据教学实际，可 以调整教材各知识点的先后顺 章节是模拟电子技术课程的重点和难点。因此 ，如 序，以期达到更好的教学效果 。②力争掌握更多的 何进行负反馈章节的讲授 ，以收到良好的教学效果 ， 相关资料，拓展宽度 ，把握专业知识 的最新应用动 至关重要 。 态 ，为学生以后的专业学习搭设平台。 1．2 目标展示，事半功倍 1 精心设计教学结构，实现过程最优 反馈放大电路章节的重点是反馈 的基本概念 控制课堂教学过程的最优实现 ，不是凯洛夫 “五 及反馈类型的判断等。那么 ，怎样科学而合理设 环节”的简单实施 。课堂教学过程的本身就是一个 计教学过程才能使重点更突出，难点更 易突破 呢? 多因素构成的整体 ，教师 、学生、教学内容 、教学手段 传统的教学方法 中，先具体后归纳 的方法居多，笔 等多种因素相互制约，相互联系 ，构成丰富多彩的课 者在教学实际中发现 ，这种方法不尽完善 ，采用纲 堂教学结构形态[2]。 举 目张 的方式会事半功倍 。即：先亮 出本质、特 1．1 吃透教材 。教材活用 点、结论 的东西 ，然后 ，再具体释疑