高一数学成绩下降的原因与对策.pdfVIP

数学作为衡量一个人能 如下具体解释，它包括制定计划、 力的重要学科，从小学到高中 课前 自学、专心上课、及时复习、独 绝大多数同学对它情有独钟， 立作业、解决疑难和系统小结几个 投入了大量的时间与精力，然 方面。 而并非人人者 成功者，许多 制定计划使学习 目的明确，时 小学、初中数学学科成绩的佼 间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打， 佼者，进入高中阶段，第～个 它是推动学生主动学习和克服困 跟头就栽在数学上。 一 难的内在动力。 一 、 高一数学成绩下降 l 课前 自学是学生上好新课，取 的原因分析 7 得较好学习效果的基础。 面对众多初中学习的成 上课是理解和掌握基本知识、 高 一数学成绩下降的 功者沦为高中学习的失败者， 霖 基本技能和基本方法的关键环节。 我对他们的学习状态进行了 州 及时复习是高效率学习‘的重 原因与对策 研究，调查表明，造成成绩滑坡 空 要一环，通过反复阅读教材，多方 的主要原因有以下几个方面： 蒸 查阅有关资料，强化对基本概念知 1．被动学习。许多同学进 识体系的理解与记忆。 入高中后，还像初中那样，有 学 独立作业是学生通过 自己的 很强的依赖心理，跟随老师惯 一 独立思考，灵活地分析问题、解决 性运转，没有掌握学习主动 森“ 问题，进一步加深对所学新知识的 权，表现在不定计划，坐等上 理解和对新技能的掌握过程。 课，课前没有预习，对老师要 系统小结使学生通过积极思 上课的内容不了解，上课忙于 考，达到全面系统深刻地掌握知识 记笔记，没听出 “门道”。 和发展认识能力的重要环节。 2．学不得法。老师上课一般都要讲清知 2．循序渐进，防止急躁 识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点 由于年龄较小，阅历有限，为数不少的 难点，突出思想方法 ，而一部分 同学上课没 高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫 能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记 囵吞枣，有的同学想靠几天 “中刺”一蹴而 记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能 就，有的取得一点成绩便洋洋得意，遇到挫 及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶 折又一蹶不振，针对这些情况，我们让学生 做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理 懂得学习是一个长期的巩固旧知、发现新知 一 知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上 的积累过程，绝非一朝一夕可以完成 ，为什 加班加点，白天无精打采，或是上课根本不 么高中要上三年而不是三天 !许多优秀的同 听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚 学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们 微。 的基本功扎实，他们的阅读、书记、运算技能 3．不重视基础，一些 “自我感觉良好”的 达到了自动化或半 自动化的熟练程度。 同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方 3．研究学科特点，寻找最佳学习方法 法的学习与训练，经常是知道怎么做就算 数学学科担负着培养学生运算能力、逻 了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴 辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学 了一套行之有效的考试方式和新评估模 趣，以显示 自己的 “水平 ”，好高骛远 ，重 量“” 知识分析 问题、解决问题的能力的重任 ，它 式。 轻 “质”，陷入题海，到正规作业或考试中不 的特点是具有高