高三语文复习课教学之我见.pdfVIP

2009年 1O月 新教师教 学 oct。2009 第 1O期 New TeacherTeaching No．1O 高三语文复 习课教学之我见 李维玉 (青海省海东地区乐都县 第二 中学，青海，乐都，810700) 【摘要】高三语文教学是整个高中语文教学过程 中的一个最重要 的环节。复 习的 目的在于使学生获得 的知识系统化 ，弥补知识 的缺 陷，加强对于知识 的理解、巩固与提高 ，使基本技能进一步熟练 ，从 而整体上提 高学生掌握和运用祖 国语言的能力 ，在高考中取得优异的成绩。本文就 此从 以下 四个方面谈谈 自己粗浅的 看法，笔者 旨在抛砖引玉 ，以求大家共 同探讨 。 【关键词】高三语文 ；复习课 ；愉快学习；复习方法 ；复 习效果 【中图分类号】G623．2 【文献标识码】B 【文章编号】1301—4128(2009)lO一0025—02 如果说高一 、高二的语文课 ，因为上新课 ，每篇 文章几乎都是文质兼美 的精 品，所 以有诗意、有趣 味 1 在语文教学 中，精心进行教学设计 的话 ，那么 ，高三 的语文课 ，因为是复习课 ，则更多的 高三语文复 习课一般是教师讲 解高考考点 ，分 是理性 的分析 ，趣味较少 以致 荡然无存 了。急 功近 析命题趋势 ，然后讲授对策 ，最后再来点练习……这 利使我们只重视 了知识 的梳理 、能力 的训练 ，而忽略 样 以来 ，教师讲 的多，学生动脑 的少 等等 ，课 堂教学 了情感 的培养和激发 。干枯 的说教 、冰冷的题海 ，让 流于一般性程式 根本原 因在于教师未能对课堂教 我们的教学变得支 离破碎 、面 目可憎、高耗低效 。结 学进行 精心 的设 计 。著名时装 设计 大师 范思哲说 果是学生学无生气，教 师教无创意 ，语 文教学枯燥 、 过 ：“时装 的美丽 ．．不在于它的面料如何高档，也不在 僵硬 、冰冷 ，丧失生机 、激情 、诗 意和趣味。有些老师 于模特的表演如 何的出色，而在 于时装设计师 的精 或许会说 ：“时间紧，任务 重 ，谁有 时 问顾及其他 ，况 心的设计 。”时装 如此 ，一节课又何 尝不是这样?教 且复习课 ，如何上 出 活‘力 来?” 学设计得巧妙 ，可调 动学生 的积极性 ，引发学生 的好 的确高三语文复 习课是 比较难上 的，学生 由于 奇心，提高语文复习课的质量 。 到了高三 ，大都在 “抓 紧时间”，课堂上也变得死气沉 沉 。再加上课堂所讲 的内容都是复习 旧东 西，或者 2 课堂教学应 多一些唤醒 ，少一些告诉 是讲评练习，学生 的积极 性很难得到发挥 。高三语 文教学是整个高中语文教学过程 中的一个最重要的 高三语文复：习课 “一不小心”，很容易变成 “填鸭 环节 。复习的 目的在于使 学生获得 的知识 系统化 ， 子”。如何避免这种情况发生呢?首先 ，教师心 中应 当装着学生 ，始终把 学生放在至高无上 的位 置 。我 弥补知识 的缺陷 ，加 强对 于知 识 的理解、巩 固与 提 高 ，使基本技能进一步熟练 ，从 而整体上提高学生掌