高中物理流体模型的构建与运用.pdfVIP

LII-tUAJIAOYU 39 硬背多，灵活运用少。可通过观察和谈心 摘要 ：本文论述了一个重要物理模型， 运动 )过程模型。 帮助其改进学习方法。具体做法是： 即流体模型的构建与运用。流体模型的构建 其中 微“元圆柱体” 重 ①对上课害十白回答问题的，尽量提些 过程主要由三个程序完成 ：用文字描述 ，用 模型就是本文所 庆 简单的问题让其 回答 ，以增强他们 的自信 图形绘制，用数学表达式表示。 指流体模型。 市 心 。 关键词：物理模型 流体模型 模型的数学 万 州 ②预先培训后让其做演示实验 ，使其 高考物理试题中，给我们展示了丰富多 表达式 ．A￡内 中 第 从成功中认识到 自己的能力。 彩的物理情境。把学生带进了纷繁复杂的物 击铁盒下表面 的 ③让其担任科代表，利用青少年争强 理世界。如何 I这些具体生动的物理情境中 水是本题 的研究 同 好胜的心理特点，促使其学好物理 。 抽象概括出其本质 ，把新鲜 的、陌生的、个性 对象，它是一个 “微 级 由 智商差生大都 自卑 ，易 “破罐子破 化的材料，转化为共性的、熟悉的物理图景 元圆柱体”模型，横 学 摔”。一般采取感情倾斜法。具体做法是： 和过程，从而构建出简单的熟悉的物理模型 截面积是 高是 S， ①不歧视 ，更多地关心这些学习上的 决定着高考试题解答的正误和速度的快慢， 体积 是 △f，质 李 贫“困”者 。 从而决定高考成绩的高低。近年来，高考试 量 △，n S Ao 士 口 ②促膝谈心，动之以情，晓之以理。 题中出现 了许多流体类模型，这类问题要求 2．模型的运用 生 ③笑脸进课堂，以减少差生的心理压 学生能恰当地选取结构模型和过程模型，高 如水枪冲 击 力。提 问、练习多请差生上来，答好者给予 要求地考核了学生构建和运用模型的能力 煤层 问题 ，“水火 谭 仁 表扬 ，答错 了善言鼓励 。 和水平。这就要求我们在平常的物理教学和 箭”问题 ，节“水灌 河 ④作业 “高标准”，对差生的作业要求 高考复习中，有意识地有针对 生『地加强流体