2014秋九年级语文上册 17《智取生辰纲》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

《智取生辰纲》 教学目标 1．掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 2．学习明暗两条线索叙述故事的方法。 3．学习环境烘托表现人物的手法。 4．提高学生欣赏优秀文学作品的能力。 教学重难点 1．掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 2．学习明暗两条线索叙述故事的方法。 3．学习环境烘托表现人物的手法。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 简介《水浒传》，引出相关水浒人物。 二、整体把握 1．内容和主旨。 本文讲述了杨志丢失“生辰纲”的过程，写出了杨志与众位英雄之间的斗智斗谋。 2．故事情节。 故事发生（开头——“今日天下怎的不太平”）杨志押送生辰纲。 故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。 故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白胜设计诱官军。 高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）杨志无奈买白酒。 结局（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）杨志误失生辰纲。 尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。 本文构织了一个接一个的紧张情节，把故事情节曲折有致地推向高潮，紧紧扣住读者的心弦。 三、问题探究 分析人物形象，探究刻画人物的方法。 1．先理顺本文中的两种矛盾： 一种是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾，亦即奴才与奴才之间的矛盾，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。在整个故事中，这是次要矛盾。 另一种矛盾是杨