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幼儿园多元文化课程的实施理念.doc
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幼儿园多元文化课程的实施理念
幼儿园多元文化课程的实施理念
2013年8月(第8期,总第196期)【教育新探索】
社会科学家
SoCIAL
SCIENTIST
Aug.,2013
(No.8,GeneralNo.196)
幼儿园多元文化课程的实施理念
赵海燕1,杨晓萍2
(1.遵义师范学院,贵州遵义563002;2.西南大学教育学部,重庆400715)
摘要:课程向多元文化转向是幼儿、教师和幼儿园课程发展的必然诉求。幼儿园多元文化课程的实施理念是人们进行课程实施的指导性思想,是对课程实施整体过程理想状态的追求,是课程实施观念体系的总称,表现出对课程实施的理性认识和愿景的最佳结合,它深刻地影响着课程实施乃至课程研究的整个过程。幼儿园多元文化课程实施秉持主
体性、主体间性、生活性、生态性、多元性等理念,体现出对幼儿与教师的尊重,对各民族优秀文化的尊重。
关键词:幼儿园;多元文化课程;课程实施;课程实施理念中图分类号:G610
文献标识码:A
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