基于地域文化特色的校本课程开发--以洞头县中小学实践为例.pdfVIP

总第 269期 |f|钗 ‘ TotM．269 2014年2月(中1 TheScienceEducationArticleCollects February2014(B) 基于地域文化特色的校本课程开发 以洞头县 中小学实践为例 付 斌 (温州大学教师教育学院 浙江 ·温州 325035) 中图分类号：G622．3 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2014)05—0163—02 摘 要 新课改为我们的教育指明了前进 的道路和方 向， 塑造独特的个性特征。对于学校而言，提升了校园文化和教 而校本课程 的开发和实施是新课改能否取得成功的关键。 育理念 ，努力打造独具特色的学校教育品牌。 地域文化特色为校本课程的开发带来 了生机和活力，它的 2地域文化是校本课程开发的有利资源 融入使课程富有趣味性、更加贴近生活。在传承地域文化的 我国历史悠久、地大物博，各地均有着鲜明的地域文化 同时，培养独具特色和个性化特征的学生 ．从而更好地促进 特色。俗话说 “只有民族的，才是世界的”，我们只有立足于 学生全面、自由的发展 ，并 以此为契机 ，打造 出学校独特 的 脚下，将独具特色的地域文化、民族文化不断地继承和发扬 教 育 品牌 光大，才能真正地走向世界 ，屹立于民族之林。 “十年树木， 关键词 新课改 地域文化特色 校本课程 个性特征 百年树人”，教育是关乎民族振兴的伟大事业 ，将地域文化 on theDevelopmentofSchool-based Curricululn Based 特色融入校本课程是明智之举。 onRegionalCulturalCharacteristics：A CaseStudyonthe “地域文化包括有形地域文化和无形地域文化两种形 Practice ofPrimary and Secondary Schoolsin Dongtou 式 ，前者包含有地域各种生活用具和生活设施等有形的文 County／／FuBin 化载体，后者包含地域的文化、价值观念、各种风俗习惯和 AbstractThenewcurriculum refoITnhaspointedoutaclearway 民间艺术活动。”日地域文化特色包括当地的自然风光、神话 anddirectionforoureducation．whilethedevelopmentandprac— 传说 、历史典故、英雄事迹、风俗习惯、民间艺术、精神风貌、 ticeofschool—basedcurriculum ishtekeytohtesuccessofthe 特色以及当地的经济、政治、文化等多种因素。“地域文化的 new curriculum reform．Regionalculturalcharacteristicshave 诸多要素之间相互联系、相互作用，构成人们精神文化生活 providedenergyandvitalityofrhtedevelopmentofschool-based 的方方面面，具有教化 、审美娱乐 、经济助推 、传承文化等多 CUrriculum．asitsinfiltrationcanmakethecurriculum morein— 方面的功能”。3[1它对校本课程的开发带来众多的灵感和启 terestingandclosedtolife．Atthesametimeofinheritingregional 刁 。 culture，studentswithspecificcharacteristicsandindividualized 洞头县位于浙南沿海瓯江 口外 ，是我国海上南北交通 featuresshould becultivated，SOastobetterpromotestudents’ 的要津 ，是全国 14个海岛县(区)之一，被誉为 “东海明珠”。 c