浅论职院学生会计入门难的对策.pdfVIP

iijijl8I——!i．。。。。。． 职业技术研 究 浅论职院学生会计入门难的对策 德庆卓嘎 (西藏职业技术学院 拉萨 850030) 摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。目前，各高职院校正在大刀阔斧的改革原来的不适合高职教学的教学 模式和课程体系，并在此基础上进行创新。本人经过十几年的会计课程教学和实际工作经验认为只有改革教 学思路及方法手段才能有效 地解决职业院校学生会计入门难的问题。通过本文分析了传统高等职业院校会计专业教学特点及教学手段的弊端提出几点粗浅的看法。 关键词：职业技术教育 会计实务教学 教学手段 情景教学法 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2o10)04(a)--0200--02 美国经济学家哈比森(F．H．Harbison) 资力量和优质的硬件设施及超群的教改思 企业的结合 ，深化改革加快发展 ，培养面向 认为 ：“人力资源是国民财富的最终基础。 路使深圳职业技术学院成为我国首批高职 先进制 造业 、现代农业和现代服务业高技 一 个 国家如果不能发展人 民的技能和知 类示范性院校 。 能人才的能力 。 识 ，就不能发展任何别的东西 。”在德 国，职 2．2打破传统会计专业教学的弊端 业技术教育被认为是战后 国家重新崛起的 2进一步突出职业能力的培养 ，实现 首先 ，讲授 基础会 计》的教 师必须热 “秘密武器 ；在 日本 ，职业技术教育被看成 教学与实践 的零距离对接 爱本职工作且具备高度的责任感 ，同时具 是 “经济发展的柱石”。近年来 ，我国高等职 职业院校 的学生普遍基础差，缺乏学 备一定 的理论和实践经验 。所谓干一行爱 业教育呈现 出前所未有的发展势头 ，办学 习的主动性 。俗话说 ：万事开头难 。在 多年 一 行，只有热爱才会奉献 。学生要一杯水教 思想 日益明确，办学规模不断扩大，办学形 的教学工作 中我发现在校生95％以上都是 师必须有一桶水 。学生 只有学好 《基础会 式 日趋多样化。健康、和谐、快速发展是当 藏族学生汉语基础较差对于学 习 《基础会 计 打牢专业基础才能更好地掌握和理解 前高职教育的主流。 计》没有相应的认知背景 ，学 习和掌握这一 相关专业课程 。其次 ，必须打破传统的理论 在经过 了初创 、发展、创新 、保持乃至 门专业知识通常显得 困难重重 ，普遍感到 教学加实践教学的教学模式 ，将理论与实 又一次创新等诸阶段 ，高职教育的发展积 会计入门难，分析其原因是多方面的。但是 践有机结合 ，真正实现教学与实践的零距 累了丰 富的办学经验 ，有许 多可借鉴与推 专业教师的教学水平及方法手段对于能否 离对接。 广之处。比起发达国家，虽然我国的职业教 改变其 现状起着至关重要 的作用 。下面谈 在传统会计专业教学中往往忽视了会 育起步较晚特别是西藏的职业教育正如蹒 几点粗浅 的对策。 计课程的特点，没有很好地体现 团队之 间 跚的婴儿有许 多地方需要向兄弟院校学习 2．1激发学生的学习兴趣，密切关注热门话 的关系：概念讲概念 ，操作讲操作 ，从而导 和借鉴之处 ，并且急需根据职业教育的特 题 致理论与实践脱节 。大多数学生对概念难 点和发展趋势结合西藏本土的特色开创出 兴趣是人生最好 的老师。我校学生普 理解 、难记忆 ，对实际操作不 明白，对于会 一 套适合本地区学生的会计教学方法与手 遍存在竞争意识较淡薄、学习 目的不够明 计操作流程和实训 目标任务思路模糊 。多 段 ，使其得到推广应用将是我们义不容辞 确、学 习积极性较差 的现状 ，只有学生对会 年 以来 ，我校许多经济管理甚至财经类专 的责任和