浅论高职院校计算机教学与教学创新教育.pdfVIP

科 教 创 新 Chln8Educationlnnova：t：lonH：e：二ra：l：d：■u： 浅论高职院校计算机教学与教学创新教育 张海 波 (大兴安岭职业学院 黑龙江大兴安岭 165014) 摘 要：本文提出计算机教师要努力进行创新教育，教育应该适应社会发展的需要 ，主张在 自主中变观念；在氛围中生意识；在爱好中树 情感；在实践中长能力；在资料上蓄能量。让学生突破 自己知识技能的局限，成长为新式的独立的 “学习者”和 “创造者”。教师应积极 激发学生的创新欲望、训练学生创新思维，培养学生的创新能力。 关键词 ：高职院校 计算机教学 创新教育 中图分类号 ：G42 文献标 识码 ：A 文章编号 ：1673—9795(201o)o5(a)一0015--01 近年来 ，我国高等职业教育蓬勃发展 ， 着指导作用 。与学生的第一次接触 ，就应 以 是着重培养学生实践应用能力的课程 。因 为现代化建设培养了大量高素质技能型专 此理念要求学生 ，并贯穿干整个教学过程 此 ，实践教学是学生创新能力培养 的关键 门人才 。随着我 国走新型工业化道路 、建设 中，让他们产生 “断奶”的痛苦 ，从而去寻求 环节，是课程 中一个密不可分的部分 。对学 社会主义新农村和创新型 国家对高技能人 学 习的方 向，使 自主学习的观念渗透到其 生来说 ，也是重要 的技能训练。为提高学生 才要求的不断提高 ，高等职业教育既面临 内心 中。 的实践能力和创新精神 ，必须加强实践环 着极好的发展机遇 ，也面临着严峻 的挑战。 节的教学 。在教学过程中教师必须将讲授 有人说创新教育是素质教育与创业教 2 激发学生创新意识 和实践紧密地结合 ，总体构建实践教学 的 育相加 ，也有 人说创新 教育是指人脑与电 计算机教学本来就是一个寓教于乐 、 目标 ，应该是在学生通过上机实习，完成具 脑相加 ，还有人说创新教育即是智商教育 上机实践的活动过程 ，计算机教师如何影 有一定应用背景的作业(任务)的过程 中去 和情商 教育的结合 ，而 以创新教育为主 导 响学生 ，帮助学生分析 其优势和存 在的 问 验证所学知识 ，掌握基本的计算机使用 的 的教学 旨在培养专业型、技能型、复合型的 题 ，帮助他们循序渐进 ，逐步走向成功 ，并 技能，逐步培养他们具备继续学习计算机 人才 。创新 教育在不 同的教育阶段有不 同 让这种成功的感觉一直激励他们 。因此，教 新技术的能力 。让学生在课堂上有一种近 的 目标 。 师应该充分发挥 自身的作用 ，在课堂教学 似人们在工作 中使用计算机 的情境 ，在这 目前 ，职校 的计算机教学计划基本上 中，针对教材 ，精心设计 ，紧扣环节，把知识 种情境 中，他们会碰到很多问题 ，通过不断 是 照搬 高校的教学计划 ，然 后删除理论性 和趣味融为一体 ，有效地调动学生学习积极 的解决问题 ，使学生一步一步的把握有关 较强的课程 和减少课程 的教 学内容 。在职 性。通过计算机教学创设问题的情境 ，不仅 计算机的知识 ，学会解决问题 的方法 ，提高 校计算机教学中所提到 的创新 ，就是指学 可以引发学生强烈的求知欲 ，而且还可通过 计算机操作能力 ，开拓视野 ，打开思路 ，充 生在探索式 的学 习进程 中，体验 、发现知 变化无穷的画面刺激学生大脑的兴奋区，为 分发挥学生 自主学 习的潜力 ，以适应现代 识、技能 中的 “新 ”，突破 自己知识技能的局 激发学生创造性思维创造有利的条件 。 社会的工作 需要。 限，创造学习方法的 “新”，这些 “新”都可 以 计算机教学应该是一个开放式 的教学 树立适应高职发展 的教育观念 ，首先 归结为在学 习、探索 、研 究、合作中摆脱不 体系 ，教师要注重计算机发展的最新动态 要确立开放 的人才观 。比利 时学