浅谈《中国旅游地理》课程的巧妙记忆.pdfVIP

科 教 论 坛 ChinaEducationInnova：t：lonH=e=ra：lcl矗III：I 浅谈 中国旅游地理 课程的巧妙记忆 曾健 蓓 (苏州技师学院创意服务系 江苏苏州 215007) 摘 要 ：《中国旅游地理》是旅游中等职业学校学生必学的专业课程，其内容包罗万象，纷繁复杂，包含 了历史、地理 、宗教 ，建筑 民 族 ，风物、饮食等各方面的知识，文多图少，枯燥乏味 ，学生感到好学难记 ，这给教学带来 了很大的难度 。在上课过程 中，如何 引导学生抓 住事物的规律 ，采用多种多样的方法去理解，记忆就十分重要 。 关键词：旅游地理 课程 记忆 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(201o)o5(a)一0117-01 其 实对于这门课的学 习有很 多巧妙方 可记为 “(东)西南北 ，开航喽 !”；天干地支的 秧苗长大 了，就会有糯米吃。黎 民百姓无钱 法 ，用后 既可以记 得准 、又记得牢 。 地支 ：子丑寅卯辰 巳无未 申酉戌亥 ，可记为 买锅 ，都 用竹筒烧饭 ，白白胖胖的贪官却吃 记忆 ，是获取知识 的必要手段和重要 “枝稠叶茂 ，城市无卫生 ，有 四害 。” 腻 了砂锅 弓鱼 ，还藏起 酥油 茶 ，不让 穷人 手段。对于学生而言，学习的最大障碍莫过 第三 ，模拟导游 法。 喝 ，托托 肉，转转酒 ，香气宜 (彝)人，但最好 于记忆 力差 。怎样克服记忆 力差的困难 ，提 在讲授 四大宗教 中的佛教知识时 ，带 不要让那溪 (纳西)边的琵琶猪知道 ，因为他 高识记和学 习的效果 ，是每一个学生都 盼 学生们来到涌泉寺 ，针对课本上的知识点， 的主人不知好歹(傣)，天天喂它吃粳米和糯 望解决的问题。的确，学生成天学习大量没 结合眼前 的实景 ，自己先做一番导游式 的 米。”还有 《十三经 (诗经 、尚书、周易、周礼 、 有亲身实践过 的理论知识 ，没有一定的记 讲解，然后 由同学们试着复述 ，出错的地方 礼记 、春秋公羊传 、春秋彀梁传 、仪礼 、礼 忆 力是不行的。记忆 力强的学生 ，能够迅速 再进行纠正 ，效果 比在教室 中干巴巴的说 记、春秋左氏传、孝经、论语 、尔雅、孟子)，一 地 、准确地、持久地掌握学习过 的知识和技 教好得 多。而且这样一来，学生们对观音 与 看就头 大，若动动脑筋 ，编成一句话就好记 能 ，也能 比较好 理解 、运用 这些 知识 和技 地 藏菩萨职责 的区别 ，对罗汉 、菩萨 、佛 的 多 了。 能 。因此 ，在求知的时候 ，掌握一定 的记忆 外貌 区分 ，对释迦 牟尼成佛的经历等等都 第六 ，重复记忆法 。 规律和记忆方法 ，培养科学的记忆 习惯 ，发 有 了明确的认识 ，事实证明，对知识 点的识 重复是学 习之母 ，重复是 同遗忘作斗 展 自己的理解力、记忆力是非常必要的。提 记有很大的效果 。在讲述福建基础知识时 争 的最有力的武器之一 。心理学家艾宾浩 高记忆力，有规律可循吗?有科学的方法可 先挂上福建地 图，来个全省 “一课游”，通过 斯 的遗忘规律告诉我们 ，遗忘是先快后慢、 借鉴 。 本人的讲解 ，学生们对福建的地貌特征 、行 先 多后少 ，因此要及时复习。艾宾浩斯还告 第一 ，歌诀记忆法。 政 区划 、景点和特产分布等都有 了初步的 诉我们 ，学习 、记忆的程度应达到 150％，将 心理 学实验证 明 ：有80个单词的歌谣 ， 认识 ，这对接下来 的授 课有很大帮助 。 会 使记 忆得到强化 ，这种 “过度学 习”的方 读8遍即可背诵 ；而同样数 目的意义不连贯 第四，图象记忆法 。 法 ，可以使学 习过的内容经久不忘 。重复不 的单词 ，读80遍才能记住 。为什 么呢?因为 就是一种以图形和 图象为 主要形 式 ，