浅谈游泳教学的特点与教学过程.pdfVIP

垫!! ：! Chlna Educatlon Innovatlon Herald 体育与艺术研 究 浅谈游泳教学的特点与教学过程 左 宇飞 (浙江财经学院 杭州 310018) 摘 要：长期以来，在戒固的体育教育事业中，存在着先进的教育理论和教学实践之阀的脱节。本文通过对游泳教学特点与教 学过程进行 研究，希望可以为高校游泳教学提供参考和建议。 关键词：游泳教学 特点 教学过程 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号 ：1673-9795(201O)O3(b)--O196--01 游泳教学是体育教学的一个分支 ，它 利用水对肢体动作所形成的支撑反作用力 细节 ，促进分化抑制进一步发展 ，使动作 19 既有体育的性质 ，又有教育的性质 。因此 ， 推动身体前进 。 趋准确。 在游泳教学过程中必须以教育学和体育理 由于上述游泳教学环境及游泳运动本 (3)动作 的配固和运用 自如阶段 ：这一 论作指导 ，运用运动技能形成的规律和人 身的不 同条件 ，形成 了游泳教学的以下特 阶段的特点是 ，动力定型 已经形成和巩固， 体生理机能活动变化 的规律理论 ，深入研 点。 能轻松准确地完成动作 ，达到 了自动化 的 究游泳教学的特点、过程、原则、方法、教学 (1)教学组织的安全性是游泳教学首先 程度 。在此过程 中，主要是进行反复练习和 的组织和进行 ，掌握教学规律 ，不断提高游 要考 虑的问题 。在场地选择 、编班 分组 、组 运用 ，使动作巩 固和达到 自动化 ，并不断地 泳教学质量。 织教学等方面部要保证安全 。安全 问题 比 强化 自动化 的程度。 其它项 目的要求更为突 出。 在游泳教学 中，对于初学者 ，第一阶段 1游泳教学的特点 (2)对 初学者的教学 ，一开始不是首 先 包括熟悉水 的环境 、克服怕水心理和初步 游泳教学与其它体育项 目的教学一 教某一游泳姿势 ，而是先熟悉水的环境及 掌握游泳动作 ；但动作紧张、费力、呼吸急 样 ，有着共同的教学特点，它是师生的双边 特性 ，克服怕水心理 ，学会浮体、呼吸和滑 促，游不远。通过反复练 习和改正动作 ，动 活动 ，是教师有 目的，有计划地指导学生 自 行的方法 ，然后再教游泳姿势。 作逐步协调和准确游得较有节奏 ，不易疲 觉积极地学习和进行各种练 习，掌握一定 (3)游泳 的呼吸是初学者 的一个难点， 劳 ，游泳越来越远 ，这就是第二阶段。再通 的知识和技术以及技能的活动 在教学时， 解决呼吸难点的措施必须贯彻于教学的始 过进一步的反复练习，使动作达到 自动化， 要遵循认识事物的一般规律 、动作技能形 终 游得更为轻松 、自如 、省力，可以把注意力 成的规律和人体生理机能活动能力变化的 (4)掌握水中平浮 是初学者学习的一个 放到判断方位、速度和技术上，在各种不 同 规律。但游泳与其它体育项 目比较 ，又有着 重 点。为此 ，每教一种姿势 ，一般都是先教 的条件下，都能保持 良好 的技术 ，这是第三 不同的活动环境和不同的运动持点，因而 腿 ，首先解决身体平浮 问题 。 阶段 。一个初 学者 ，从不会游泳到学会 ，一 在教学上也有不同的特点。 教师必须根据上述游泳教学的特点， 般要经过这三个阶段。对于 已会游泳者 ，每 在教学环境方面 ，游泳是一项在水 中 遵循教学期律 ，并结合学生具体情况 ，正确 学一个新动作或交势 ，也都要经过这三个 进行的运动 ，水的阻力和压力以及浮力完 地组织教学 ，才能顺利完成教学任务 。