材料力学课程中内力计算的教学方法探讨.pdfVIP

Science TechnologyVision 科 技 视 界 科技 探·索·争鸣 材料力学课程中内力计算的教学方法探讨 韩志型 (西南科技大学，四川绵阳621010) 摘【 要】内力计算在材料力学课程中占有相当重要的地位，是学生必须掌握的重要知识点。本文针对学生在学习材料力学内力计算这部 分内容时的常见问题，在教学过程中进行了一些探索，主要从强化概念、掌握计算规律，简化计算过程，加强练习这几个方面教学，取得 了良好 的教学效果。 关【键词】材料力学；内力计算；轴力；扭矩；剪力；弯矩 材料力学主要是研究处于平衡状态的工程构件的内力、变形和失 ②代替。取右段分析，绘其受力图如图1(b)。轴力FN代表左段杆 效规律 ．提出保证杆件具有足够的强度、刚度和稳定性的设计方法和 件对右段杆件在m截面上的作用力 设计准则。构件内力的计算是分析构件强度、刚度 、稳定性等问题的基 ③平衡。根据受力图列平衡方程： 础。可见内力计算在材料力学课程中占有相等重要的地位。材料力学 F~--P-4P=O (1)解得Fu=P+4P=5P 中内力计算主要是计算杆件的轴力、扭矩、剪力和弯矩 ，是 比较容易掌 若取左段分析，用 ’代替右段杆件对左段杆件在m截面上的作 握的内容。但是，本人在教学过程中发现始终有学生对内力的概念是 用力。显然F与 ’是一对作用力和反作用力。根据如图l(c)所示的 模糊的．在计算内力时总会出现一些问题。最常见的问题是：(1)概念 左段杆受力图列平衡方程 模糊；(2)内力计算不正确 ；(3)不清楚内力正负号的含义。针对这些问 n-8P-2P+5P=O (2)解得 ，_5 题．在讲授杆件内力这部分内容时主要从以下几个方面进行教学，效 可见 ．无论取哪一段来计算，均可得出111截面上的轴力为拉力 ， 果 良好。 大小为 5P。 对于图2所示的轴n截面上的扭矩T．用截面法取右段列平衡方 1 重点强调 内力的概念和特点 程 内力是指由外力作用所引起的物体内部的互相作用力 内力的特 4 一 =0 (3)得到 一3 点：(1)内力随外力的变化而变化；(2)内力是截面上的内力系向截面 若取左段列平衡方程 形心简化后得到的主矢和主矩：(3)内力成对出现．且相互平衡。在教 2 +肘 0 (4)得到 r一3 学过程中，要使学生理解内力的概念，掌握内力的要点 ：(1)内力是物 同样地 ．无论取哪一段来计算，均可得出相同的计算结果。因此， 体内部的相互作用力；(2)内力随外力而变化 ；(3)内力是截面上内力 在具体计算内力时．只需取受力最简单的一段来计算。 系合成的结果，是一个力或一个力偶；(4)内力的正负号代只反映力的 方向．不具代数大小的含义 2 内力计算的基本方法 截面法是内力计算的基本方法 ，其计算步骤为： (a) ①截开。在所求内力的截面处，假想地沿截面将构件截成两部分。 ②代替。任取其中一部分作为计算对象，在被截开的截面上用内 力代表另一部分对该部分的作用力 ，画出这部分的受力图 ③平衡。根据受力图建立平衡方程，计算出该截面上的内力。 搿 用截面法计算内力．无论取哪部分来计算．其结果都一样。 在教学过程中．首先要求学生必须理解内力的含义 ．掌握内力计 算的基本方法即截面法．熟练地按照截面法的三步骤计算内力。在此 (b) 基础上，归纳出计算内力的规律 下面以例说明内力计算的教学方法。 图2 截面法求指定截面n上的扭矩 2P A B