如何进行个案研究 - 漳州市教育局－－－首页.pptVIP

如何开展微型课题研究 攀枝花市教育科学研究所 郭霞 2013.11.7 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （一）问题描述——明确研究问题现状 1.运用调查研究法，用数据或典型案例（现象）说明问题 例： 今年我新接了一个班，几周以来，我认认真真地批改每一天的作业，发现以下令人担忧的情况： 作业正确率极低，每天的作业情况完全正确只有2、3位同学。 很多学生的作业态度较差，这从字迹上可以看出来，我再三要求把字写端正，但仍只有五分之一的同学字能写得清楚算是不错了。 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （一）问题描述——明确研究问题现状1.运用调查研究法，用数据或典型案例（现象）说明问题 例：以成语为载体渗透心理健康教育的实践研究 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （一）问题描述——明确研究问题现状 2. 要用论点、论据的方式表达自己的观点。 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （二）课题界定——明确研究主题 1.课题名称的确定 （1）不能用论文标题 例： 如何利用传统农具进行中班体育游戏创编 （利用传统农具开展中班幼儿体育游戏活动创编实践研究） 成语怎样内化成“心”语　 （以成语为载体渗透心理健康教育的实践研究） 关于提高初中学生书写质量的研究 （提高初中生书写质量的研究） 大班幼儿美工编织活动探索 （大班幼儿美工编织活动的实践研究） 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （二）课题界定——明确研究主题 1.课题名称的确定 （2）不要将有可能产生的效果出现在课题名称中 例： 有机整合数学基础知识，提升物理学科学习效果 （高中物理学科中数学基础知识的整合研究） 创建特色预习卡 提高小学低段语文预习效果的研究 （小学低段语文特色预习卡的实践研究） 问题引导预习法在新课程教学中对培养学生自主学习能力的研究（高中物理学科问题引导预习法的实践研究） 高中地理实施“一案三单”构建高效课堂教学研究 （高中地理“一案三单”教学实践研究） 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （二）课题界定——明确研究主题 1.课题名称的确定 （3）课题名称要聚焦研究主题 例：中班幼儿童谣的研究　 （中班幼儿手指童谣的实践研究） 初中生物教学与校园植物分类的整合研究 （初中生开展校园植物分类实践活动的研究） 攀枝花生活中的地理与初中地理教学的整合研究 (初中生开展生活中的地理实践活动研究) 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （二）课题界定——明确研究主题 2.运用文献研究法查阅的研究主题 一是了解别人开展此类研究的情况 二是学习借鉴参考 三是相对创新 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （二）课题界定——明确研究主题 3.“课题界定”部分应注意的问题 （1）核心概念的界定 例： 以成语为载体渗透心理健康教育的实践研究 高中地理“一案三单”教学实践研究 “实、活、动”三维聚焦师培法的研究 本土资源在高中摄影教学中的实践运用研究 小学低段语文特色预习卡的实践研究 小学高段文言文课外阅读研究 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （二）课题界定——明确研究主题 3.“课题界定”部分应注意的问题 （2）对研究主题要有自己的认识和想法 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （三）研究内容 具体要开展哪些方面的研究工作。 例：以成语为载体渗透心理健康教育的实践研究 1、编写校本教材作为给孩子阅读教学的载体 2、以语文课堂五分钟为抓手，让学生从成语中得到心理健康的知识和营养 3、采用综合性活动形式进行教育 4、专门的课堂的专题讲座和主题班会 一、从微型课题申报表填写的角度谈如何开展微型课题研究 （五）预期成果 预期改革效益 预期成果形式：市级公开课、论文、研究报告、音像资料、典型教案、教具学具（含课件）等 二、从课题研究的本质谈如何开展微型课题研究 （一）综合运用研究方法　　 ★文献法 ★调查法★ 观察法★个案研究法 ★经验总结法★行动研究法　 1.文献法 ①文献资料的来源　　 ★书籍；★报纸；★期刊；★学术性会议文献；★通过个别交流来搜集；★网络。　　 ②文献的搜集的步骤　　 ★由近及远；★由今及昔；★由资料及作者。　　 ③电子文献的查找　　 ★使用搜索引擎：百度搜索?、Google搜、雅虎搜索、中国搜索；　　 ★搜集常用教育类网址：如：人民教育出版社 　　 ★通过数据库查找：万方数据?、中国知网?、维普资讯、龙源期刊、中国期刊网?　　　　　 二、从