谈提高对数学教学的认识 - 邯郸科学教育研究所.pptVIP

2014年河北省中考数学学科说明解读 邯郸市峰峰矿区教师进修学校教研室 白河记 联系电话：0310—5193116 E-mail:hdffbhj@126.com 一、 2013《考试说明》与《中考试题》 中考复习四字经 ◆准：①准确把握《考试说明》 ②准确把握学情 ◆精：①精选 ②精炼 ③精讲 ④精评 ◆薄：要从薄到厚，又从厚到薄。复习重在从厚到薄，要依据知识的相互联系 和相互转化关系梳理分类，抓住各部分之间的联系进行加工、整合，串成 线、连成网、组成块，即系统化、条理化和结构化。 ◆活：数学复习要留下数学思考，渗透数学思想，培养学生发现问题、提出问 题、解决问题的能力。一句话，提升学生能力是复习的最高境界。 2013《考试说明》11题 2013《考试说明》9题 如图，在⊿ABC中，A B=AC=10 ，BC=8．用尺规作图作边 上的中线（保留作迹，不要求写作法、证明），并求的长． 《中考试题》12题 如已知：线段AB，BC，∠ABC = 90°. 求作：矩形ABCD. 以下是甲、乙两同学的作业：  对于两人的作业，下列说法正确的是 A．两人都对 B．两人都不对 C．甲对，乙不对 D．甲不对，乙对 2013《考试说明》12题 对于x、y定义一种新运算“﹡”：x﹡y=ax+by，其中a、b为常数，等式右边是通常的加法和乘法的运算．已知：3﹡5=15,4﹡7=28，那么2﹡3= ． 《中考试题》21 题 《中考试题》22 题某校260名学生参加植树活动，要求每人植4～7棵，活动结束后随机抽查了20名学每人的植树量，并分为四种类型，A：4棵；B：5棵；C：6棵；D：7棵．将各类的人数绘制成扇形图（如图14-1）和条形图（如图14-2），经确认扇形图是正确的，而条形图尚有一处错误．  回答下列问题： （1）写出条形图中存在的错误，并说明理由； （ 2）写出这20名学生每人植树量的众数、中位数； （3）在求这20名学生每人植树量的平均数时，小宇是这样分析的： ① 小宇的分析是从哪一步开始出现错误的？ ② 请你帮他计算出正确的平均数，并估计这260名学生共植树多少棵． 《中考试题》23 题 如图15，A（0，1），M（3，2），N（4，4）.动点P从点A出发沿轴以每秒1个单位长的速度向上移动，且过点P的直线l：y＝－x+b也随之移动，设移动时间为t秒. （1）当t＝3时，求l的解析式； （2）若点M，N位于l的异侧， 确定t的取值范围； （3）直接写出t为何值时， 点M关于l的对称点落在坐标轴上. 二、2014年河北省 中考数学《考试说明》研读 《课程标准》删除的内容今后考试要弱化 删除的内容 1．在“数与代数”领域，删除了一些内容，例如 ①对“大数”的认识与应用——“能对含有较大数字的信息作出合理的解释与推断”(实验稿P31) ②对有效数字的要求——“了解有效数字的概念”（实验稿P32） ③对一元一次不等式组的要求——“能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组，解决简单的问题”（实验稿P33） 2．在“图形与几何”（实验稿为“空间与图形”）领域，删除的主要内容和要求有： ④关于等腰梯形的相关要求（实验稿P39、P43） ⑤探索并了解圆与圆的位置关系（实验稿P39） ⑥关于影子、视点、视角、盲区等内容，以及对雪花曲线和莫比乌斯带等图形的欣赏等（实验稿P40） ⑦关于镜面对称的要求（实验稿P41） 3.“统计与概率”部分删除的内容 ⑧极差、频数折线图等内容 《课程标准》增加的内容今后要考试 新增加的内容 1.“数与代数”中既有必学的内容，也有选学的内容 ①知道｜a｜的含义（这里a表示有理数） ②最简二次根式和最简分式的概念 ③能进行简单的整式乘法运算中增加了一次式与二次式相乘 ④能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等。 ⑤了解一元二次方程的根与系数的关系（不要求应用这个关系解决其他问题） ⑥会利用待定系数法确定一次函数的解析表达式。 以上为增加的必学内容，此外，此次《标准》修改，还以标注“*”的方式，增加了选学内容，具体如下： ①*能解简单的三元一次方程组 ②*知