论参与式管理对高校学生管理的启迪.pdfVIP

总26卷 第2期 西南民族大学学报 ．人文社科版 v01 ． 26No．2 2005年2月 JournalofSouthwestUniversityforNationalities．HumanitiesSocialSciences Feb ． 2005 论参与式管理对高校学生管理的启迪 冯 瑛 (西南 民族大学，四川 成都 610041) 摘要：参与式管理理论作为一种现代的管理方式，在国际国内的很多企业得以应用并取得了很好的效果和业 绩。将这种方法论引入到高校学生管理的工作中来，通过主动参与促进其内在思想的真实转变并培养其关心社会 事务，承担社会责任、成为历史发展的活动主体，对于提高学生的参与能力，促进学生内心思想境界的提升，提高高 校学生管理效率也有着重要意义。 关键词：参与式管理；学生管理；启迪 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：1004--3926(2005)02—o335—o3 一 、 关于参与管理模式的基本内容 会 ，对关系到学校 的形象的校徽、活动方案的征集、 参与式管理做为一种方法论和工作手段，被中 学生活动投标承办等等。在本文中，笔者要探讨的 是怎样运用参与式管理理念激励学生真正作为参与 外学者介绍到中国应用 已有近 10年的历史 。这种 主体 (而不仅仅是简单地参加)，使学生在主观上积 管理方式从13本公司开始，经过各式各国企业的学 极认真地参与有关学生管理的决策制定、和决策执 习和创造，可 以说 已经是一种成熟 的管理方法。 行，从多方面为学生管理提供思路；同时，使学生在 “参与式”的宗 旨主要体现在：通过 民主参与，通过 获得外在的学业成绩之外，通过主动参与促进其内 群众的决策性参与和专家的辅助作用，使群众公平 在思想的真实转变并培养其关心社会事务、承担社 地拥有发展的选择权、参与决策权和受益权。 会责任，成为历史发展的活动主体。 参与式管理对人性高度关切而从人群关系学派 衍生出来的，有别于传统权威式管理的风格，它重要 二、“参与式”方法应用于学生管理中的必要性 的基本观念就是赋予部属决策参与权 ，并让部属在 (一)高校的新形势新特点对学生管理工作提 自己的职责上拥有较多的选择权和较大的控制权 。 出了更多的要求 参与式管理不采用监督命令的控制方式，它让下层 经过多年的高校扩招 ，学生人数大幅增加，学生 的部属有机会参与高层的决策制定，增加人员对组 个性多元化发展明显随着社会贫困群体的增加、多 织的隶属感，提高工作士气与工作满意度，同时群体 数学校采取 “宽进严 出”的教学管理方式、实施 “以 决策的方式可改善决策品质，帮助决策顺利进行。 人为本”的办学理念、贫困学生的增多、有重修课程 但是，参与式管理和传统权威式管理是相冲突的。 的学生增多、就业压力的增加等因素的变化 ，学生群 参与式管理强调平面式的组织结构与平行 的沟通 ， 体也开始出现多种多样 的趋势；学生综合素质普遍 管理者是担任协调的沟通者而非监督者。虽然各学