切切的期盼静静的交流智慧碰撞教学相长.pptVIP

* 切切的期盼 静静的交流 智慧碰撞 教学相长 成长快 265班第1期 主办者：李彩虹 暖暖的暮春 炎炎的夏日 瑟瑟的金秋 我们将一起走过 尽管你看不到我，我也看不到你 我们将共同构筑金色的梦 隽隽的文字 小小的屏幕 静静的等候 我们一起走过 尽管你看不到我，我也看不到你 期待与您一起分享成长的快乐 研修日志 ：提交数 20 评论数 0 推荐 0 作业 ： 提交数 0 评论数 0推荐 0我的 教学故事 ：提交数 7 评论数 0 推荐 0 论坛研讨：发帖数 36 回帖数 49精华帖数 0 实践成果展示 ： 提交数 0 评论数 0 推荐 0 班级学习简报 ：发布数 0 评论数 0 学情期期报 经典分享 新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。这，是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢？像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？ 我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。