诚信是金课例.docVIP

“构建学生感兴趣的生活化课堂”课例报告 -----《诚信是金》 一、主题提出背景 注重激发学生兴趣，用鲜活的生活内容，启发学生品味生活兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”.持久的兴趣是学习和探究的内驱力，教学的最高的接受知识为主动探索问题。 和谐的课堂应该是以“效率为先，低耗高效”的课堂，教师的教学方法，学生的学习方法都应当是优质高效、和谐统一的。和谐的课堂应该是公平的课堂，应以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为宗旨。和谐的课堂应该是师生关系和谐融洽的课堂，是教与学相互促进，共同生长的课堂。俗话说：“亲其师，信其道”。只有在教师和学生的心灵之间组成一种相似的和谐的振动，才能使学生与所学的知识产生共鸣。师生之间平等交流，平等沟通，就能共享知识，共享经验，共享智慧，就能形成真正的学习共同体，达到“教学相长，共同成长”的双赢目的。 二、课堂教学设想? 坚持教师的主导地位，发挥学生的主体作用；结合学生的年龄特点，运用典型事例、创设情境，激发学生求知欲和好奇心。通过学生参与活动，培养学生分析问题能力、语言表达能力、自主学习能力、合作探究能力。同时，注意引申教材内容，使学生能够从整体上更深入、更细致的把握本课知识。 三、教学目标、重点及难点 ??【教学目标】 情感目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。 知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。知道诚实守信是中华民族的传统美德。 能力目标：培养学生明辨是非的能力。引导学生践约守信、诚实做人。 【教学重点】1.诚信的内涵2.诚信的重要性3.诚信的基本要求 【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。 【教学方法】 情景体验法、讨论法、探究法 【教学准备】学生收集有关诚信的故事、成语、格言 【课时安排】1课时。 【教学准备】教师制做课件，学生收集有关诚信的故事、成语、格言 四、第一次课堂实录 （一）情景导入: 播放flash动画《狼来了》，提问：同学们看后想到了什么？学生回答：故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。 教师总结：诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。不诚实可能会付出生命的代价。引出今天的课题——诚信是金。 （二）讲授新课: 导读“废石的故事”（课本第115页），分组讨论文中两个问题： 1、“废石”主人的决定表明了什么？ 2、你如何看待他的决定？ 学生讨论发言后，教师给予鼓励，归纳总结。引出诚信的含义。（P.115） 多媒体展示图片：美国教师涂唇膏与猪亲吻，只为一诺千金。 引出：“君子一言，驷马难追”的含义。（P.115） 边看边想：“一个因失信而丧生的故事”。看了故事以后，请学生讨论，这则故事给我们什么启示？（学生讨论后，教师小结） 展示海尔集团董事长张瑞敏的图片和名言。从中我们可以感悟出这样一个道理。（略） 教师以题目“人为什么要讲诚信”做一个小结。 阅读：课本P.118《洗盘子》的故事。 思考探究: 这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？ 试写出表示不诚信的词（学生回答后，教师总结） 引出：“人而无信、不知其可也”的含义。 多媒体展示一些触目惊心的图片，通过看图片要让学生铭记“诚信的基本要求”，并请全班同学大声朗读。 导读P.117”卖火柴的男孩 课堂讨论(课本第117页) 学生讨论后，教师总结。 得出结论：承诺是一件严肃的事。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。看课本P.118 “小节无害论” 。开展课堂大讨论： 教师小结：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。 五、第一次课堂教后反思 在教学过程中首先精心设计好导入语。在本堂课的上课伊始导入过程中，我播放有关诚信的Flash动漫创设情境。富有趣味性的导入，吸引学生注意力，调动学生的情绪，激活学生思维，为学习新课作好铺垫。其次在新课教学过程中也要创设各种趣味性的情境或教学活动，寓教于乐，使学生在快乐中学。简单的说教，往往会让学生厌烦，甚至产生逆反心理，通过欣赏视频、讲故事、情景模拟等活动，寓教于乐，引导学生从感性认识逐步上升到理性认识。 这节课没有把诚实的含义挖掘透，没有让学生深刻地感受到诚实的重要性，或者说还没有很好地渗透“诚实是立人之本”的观念。有的学生还没有对有那些行为是诚实的有直观的了解 。因时间较紧，这方面没做好，我们这门课课外不会允许你有很多的时间占用，所以教学中还应使各步骤之间更紧凑，从而在课堂上就做好知识点与作业的落实。 六、第二次课堂实录 【教学过程】 《油条哥》歌曲导入（保定“